Jika seorang kanak-kanak telah menerima penjagaan dan kasih sayang yang dia perlukan daripada ibunya, dia kemudiannya akan dapat berasa dilindungi apabila dia mendapati dirinya berada dalam persekitaran sosial yang tidak dikenali.
Keterikatan anak dengan ibunya mempengaruhi perkembangan personaliti dan keupayaan untuk membentuk hubungan peribadi apabila dewasa.
Teori Lampiran
Psikologi Amerika John Bowlby membangunkan teori lampiran. Menurut teori ini, kanak-kanak akan dapat membina hubungan saling mempercayai yang normal hanya jika, di bawah umur 3 tahun, dia telah membentuk ikatan yang sihat dengan ibunya atau penjaga yang menggantikannya.
D. Bowlby mendefinisikan keterikatan sebagai ikatan psikologi yang stabil yang terbentuk hasil daripada interaksi rapat. Interaksi mesra ini memberikan bayi rasa selamat daripada dunia luar yang tidak dapat diramalkan dan perasaan yakin.
Bagaimanakah orang dewasa boleh memahami bahawa keterikatan anaknya telah pun terbentuk? Pertama, kanak-kanak itu tersenyum apabila penjaga memasuki bilik. Kedua, apabila dia takut atau cemas, dia mencari perlindungan daripada orang dewasa yang telah membina hubungan mesra ini.
Membangunkan Lampiran
Jadi bagaimanakah keterikatan berkembang? Jenis lampiran dibentuk untuk hidup, atau tidak? Komuniti mental anak dan ibu bukan hanya berdasarkan faktor biologi. Ibu bertanggungjawab untuk melakukan segala usaha, bertindak balas pada panggilan pertama dan tidak pernah bertindak balas secara negatif terhadap tangisan bayi.
Menurut teori Bowlby sendiri, keterikatan berkembang dalam tiga peringkat.
- Peringkat dari 0 hingga 3 bulan. Persepsi penjagaan yang tidak dibezakan. Kanak-kanak bertindak balas sama rata kepada setiap orang yang bercakap dengan mereka, menjaga mereka.
- 3 hingga 6 bulan. Memfokuskan pada wajah yang dikenali. Bualan dan senyuman hanya ditunjukkan kepada penjaga.
- Peringkat ketiga ialah tempoh ketika bayi sedang aktif meneroka dunia, tetapi masih memerlukan sokongan dan sokongan. Dari 6 bulan hingga 2 tahun - pengiktirafan dan membiasakan diri dengan ciri-ciri ibu.
Selepas 3 tahun, dia mempunyai idea tertentu tentang kebolehpercayaan dan tindak balas ibu atau penjaga. Jika orang dewasa boleh dipercayai, bidang penyelidikan meningkat, kanak-kanak bertindak lebih berani. Jika orang dewasa tidak responsif, tidak menyokong dalam usaha, maka kanak-kanak itu lebih cemas.
Selain itu, keterikatan bergantung pada kesejahteraan bayi. Kanak-kanak yang sakit akan menjadi lebih berubah-ubah,kerana ia memerlukan lebih perhatian.
Jenis lampiran kanak-kanak
Psikologi, pengikut D. Bowlby, Mary Ainsworth pernah menjalankan eksperimen di mana kanak-kanak kecil ditinggalkan seketika dengan orang yang tidak dikenali, benar-benar bersendirian di dalam bilik yang tidak dikenali. Kemudian, pada akhir tempoh percubaan, ibu kembali ke bilik. Selama ini, reaksi kanak-kanak itu diperhatikan oleh pakar.
- Jenis A - mengelak. Kanak-kanak yang diperhatikan semasa eksperimen mengelak jenis lampiran, memilih tingkah laku terkawal apabila ibu bapa meninggalkan mereka untuk bermain dengan orang yang tidak dikenali untuk seketika. Sekembalinya mereka, mereka tidak banyak bertindak balas terhadap orang yang rapat dengan mereka. Kanak-kanak ini secara naluriah melindungi diri mereka daripada emosi negatif, kerana mereka takut percubaan baru dalam penyesuaian semula akan membawa kepada perasaan penolakan.
- Jenis B. Ini adalah satu-satunya jenis perhubungan yang selamat antara anak dan ibu. Kanak-kanak bimbang semasa ketiadaan ibu bapa, kurang menunjukkan rasa ingin tahu. Dan apabila orang yang disayangi kembali, mereka menunjukkan kegembiraan yang besar. Lampiran sedemikian dipanggil selamat.
- Jenis lampiran C. Tahan cemas, atau ambivalen. Kanak-kanak menangis apabila ibu pergi, apabila dia kembali ke tapak semaian, dia berayun antara pencerobohan terhadapnya dan kegembiraan yang berlebihan. Jenis lampiran ini terbentuk dalam keadaan kewujudan yang sangat tidak sesuai untuk kanak-kanak itu. Ibu bapa kadangkala berkelakuan agresif dengan anak, kemudian memanjakan dan membisu.
Selepas penyelidikan oleh ahli psikologi lain (M. Maine dan Solomon Asch), seorang lagisatu ialah jenis lampiran yang tidak teratur. Jenis ini akan berlaku pada kanak-kanak yang ibu bapanya tidak bersedia secara emosi, tidak tahu bagaimana untuk menenangkan, dan kadang-kadang agresif terhadap bayi. Kumpulan ahli psikologi ini turut menyiasat pengaruh jenis keterikatan terhadap pembentukan personaliti kanak-kanak.
Lampiran mengelak. Akibat
Kanak-kanak yang tidak diberi sokongan dan tiada tanda-tanda perhatian membesar dengan jenis keterikatan yang mengelak. Bayi seperti itu meminta sedikit daripada ibu bapa mereka; tidak perlu dijemput. Mereka belajar untuk berdikari, kerana mereka percaya bahawa mereka diserahkan kepada diri mereka sendiri dan tidak ada yang meminta perlindungan atau pertolongan. Mereka tidak suka berkomunikasi dengan saudara mara. Dalam kehidupan sosial mereka berkelakuan menyendiri. Sangat menarik diri dan terdedah.
Jenis tahan kebimbangan
Keterikatan cemas-ambivalen tidak begitu biasa, hanya dalam 7-15% kanak-kanak. Kanak-kanak ini sentiasa takut, kerana adalah mustahil untuk meramalkan tingkah laku ibu bapa: adakah dia akan berada di sekitar saat berikutnya atau adakah dia perlu meninggalkan rumah di suatu tempat dan meninggalkannya sendirian?
Ibubapa tidak konsisten, dan kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana untuk berkelakuan dengannya pada masa akan datang, dan tidak dapat membina perkongsian biasa dengan ibu bapa. Kanak-kanak sama ada cuba menarik perhatian dengan tingkah laku yang tidak sesuai, atau mereka takut untuk menjauhi ibu mereka.
Keterikatan dan kepercayaan
Tanpa hubungan kepercayaan biasa dengan ibu bapa, bayi akan mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak lain. Hubungan di peringkat remaja dan dewasa dibinaatas kepercayaan asas khas kepada manusia dan di seluruh dunia. Kanak-kanak yang mengalami gangguan pertalian sama ada mengelak daripada menjalinkan hubungan rapat sepanjang hidup mereka, atau masih memulakan keluarga, tetapi sangat tidak bahagia dalam kehidupan berkeluarga.
Dalam hubungan dewasa yang rapat, orang yang mempunyai kebimbangan sentiasa bimbang tentang betapa pentingnya mereka. Sebarang penolakan amat menyakitkan hati mereka, dan untuk tidak mendengarnya, mereka kadangkala berkelakuan dengan berhati-hati.
Jenis tidak teratur yang paling berbahaya secara sosial. Orang dewasa yang tidak seimbang mentalnya membesar daripada kanak-kanak seperti itu, yang tidak dapat mengawal kesakitan mereka, pencerobohan terhadap orang lain.
Ketiadaan ibu. Spesies
Kekurangan psikologi kanak-kanak ialah ketidakupayaan ibu untuk memenuhi keperluan asas emosinya untuk penerimaan, sokongan dan kasih sayang. Kanak-kanak di bawah umur tiga tahun secara emosi bergantung sepenuhnya kepada penjaga. Jika anda tidak mengajarnya menyayangi dirinya sendiri, dia tidak akan dapat melakukannya pada masa hadapan.
Kekurangan boleh lengkap atau sebahagian. Lengkap - ini adalah kekurangan mutlak kanak-kanak walaupun hubungan fizikal dengan ibu. Ini sudah lama memasuki rumah anak yatim atau hospital.
Kekurangan separa, atau bertopeng, menunjukkan kesejukan emosi ibu. Dalam kes ini, rangsangan deria dipelihara, tetapi komunikasi mesra emosi sangat kurang untuk kanak-kanak itu. Semua ini dicerminkan dalam perkembangan selanjutnya.
Masalah pembentukan personaliti kanak-kanak yang mengalami gangguankasih sayang
Pemergian ibu pada usia yang sangat awal mengancam anak dengan kemusnahan bukan sahaja kepercayaan asas di dunia, tetapi juga masalah mental. Lebih cepat kanak-kanak itu bercerai susu atau kurang kehangatan emosi, lebih besar akibat patologi.
Kanak-kanak itu mungkin mula menunjukkan keagresifan, mungkin menjadi autisme, iaitu tertutup dalam dunianya sendiri yang berpagar. Bayi hilang minat untuk meneroka ruang sekeliling, perkembangan intelek terjejas.
Dipercayai selepas lima bulan berpisah dengan ibu pada usia 2 tahun, perubahan dalam jiwa kekal seumur hidup. Begitu kuat trauma intrapsychic untuk kanak-kanak itu. Kanak-kanak yang berada di rumah anak yatim sejak lahir mula melafazkan perkataan pertama mereka lewat, belajar dengan lemah, pergerakan mereka membosankan dan kemahiran motor halus tidak berkembang sepenuhnya.
Kasih sayang ibu
Untuk enam bulan pertama kehidupan, ibu dan anak tidak dapat dipisahkan dari segi mental. Ibu sangat berkaitan dengan perasaan dan keperluan bayi sehingga dia kehilangan "Saya", emosi dan keperluannya untuk seketika. Hubungan simbiotik ini penting untuk pertumbuhan dan perkembangan bayi yang baru lahir.
Namun, tidak semua ibu dapat memberikan sokongan ini untuk anak mereka. Wanita yang tidak mendapat perhatian yang sewajarnya pada zaman kanak-kanak awal mereka tidak tahu bagaimana untuk menerima perasaan seorang kanak-kanak, kerana pengalaman mereka sendiri tertutup dari dunia luar dan sangat ditindas.
Penyelidikan oleh M. Maine dan rakan-rakannya menunjukkan hubungan haba yang boleh memberiibu, berdasarkan pengalaman peribadinya semasa kecil. Mereka menemu bual orang dewasa dengan keluarga tentang pengalaman peribadi zaman kanak-kanak mereka dengan ibu bapa mereka.
Berikutan kajian ini, tiga jenis pertalian ibu dikenal pasti:
- Seorang yang yakin yang mampu bercakap secara terbuka tentang pengalaman zaman kanak-kanak mereka. Anak-anak ibu sebegini juga bersikap terbuka, yakin diri dan mudah bergaul.
- Jenis keterikatan ibu yang kedua ialah penafian. Subjek menafikan kepentingan keterikatan antara orang semasa tinjauan. Anak-anak kecil mereka sudah menunjukkan tanda-tanda keterikatan mengelak.
- Jenis ibu bapa yang mengambil berat tentang pendapat orang lain. Pada masa tinjauan, wanita seperti itu tidak mempunyai autonomi dan masih cuba memenangi kasih sayang dan sokongan ibu bapa mereka sendiri.
Tinjauan lain telah dijalankan pada tahun 80-an oleh ahli psikologi S. Hazan dan F. Shaver untuk menentukan sejauh mana model dalaman keterikatan mempengaruhi pembinaan hubungan dalam perkahwinan.
Lampiran dewasa. Diagnosis
Jadi, masalah dalam perhubungan antara pasangan dalam perkahwinan juga ditentukan oleh gaya ikatan yang terbentuk pada zaman kanak-kanak awal. Untuk menentukan yang mana antara empat jenis (boleh dipercayai - tidak boleh dipercayai, atau menolak - takut) orang dewasa dalam hubungan rapat akan tertarik, ujian dijalankan.
Diagnosis jenis lampiran pada orang dewasa pertama kali dijalankan berkat ujian: "Soal Selidik Hubungan", yang dicipta oleh ahli psikologi penyelidikan yang sama S. Hazan dan F. Shaver.
Tetapi pada tahun 1998 satu ujian baru telah dibangunkan berdasarkan ideologi K. Bartholomew dan L. Horowitz. Kini soal selidik digunakan, serupa dengan soal selidik yang relevan pada tahun 1998. Ia terdiri daripada dua skala yang menunjukkan tahap kebimbangan dan keinginan untuk mengelak dalam perhubungan. Ujian ini mengandungi 38 soalan.
Kesimpulan
Artikel itu meneroka konsep lampiran, perkembangan lampiran, jenis lampiran. Kini jelas betapa pentingnya pengaruh ibu untuk anak pada tahun-tahun pertama kehidupan. Jenis keterikatan yang selamat adalah satu-satunya jenis hubungan yang sihat antara ibu dan anak. Dan pada masa akan datang, hanya kanak-kanak sebegini akan dapat mewujudkan keluarga yang kuat berdasarkan kepercayaan dan rasa hormat. Adalah paling sukar bagi orang yang mempunyai jenis pengelak untuk memulakan keluarga.
