Artikel akan menceritakan tentang proses pembentukan personaliti. Walaupun pada hakikatnya seseorang itu bertambah baik sepanjang hidupnya, dalam keadaan yang sama setiap orang akan berkembang secara berbeza kerana pengaruh pelbagai faktor, yang akan kita pelajari kemudian. Oleh itu, adalah penting untuk meletakkan asas bagi ciri keperibadian terbaik pada zaman kanak-kanak.
Seseorang tidak dilahirkan, tetapi dijadikan
Seseorang ialah seseorang yang berkembang dalam masyarakat dan menjalinkan hubungan dengan individu lain melalui komunikasi, mempunyai kesedaran dan kawalan diri, memahami kerumitan situasi dan akibatnya.
Adalah penting untuk ibu bapa mengetahui tentang proses pembentukan sahsiah anak-anak. Kerana peringkat awal perkembangan kanak-kanak akan menjadi titik tolak perkembangan sosial. Pada masa inilah adalah perlu untuk membina hubungan pendidikan lain dengan kanak-kanak, untuk mewujudkan keadaan optimum untuk perkembangan fizikal dan mental.
Jadi ohproses membentuk sahsiah anak
Mari kita pertimbangkan langkah demi langkah:
- Sudah selepas tahun pertama kehidupan bayi, anda boleh melampirkan norma tertentu dengan selamat (sosial, etika), tetapi anda tidak sepatutnya menuntut pemenuhan seketika.
- Dari satu (krisis umur pertama) hingga dua tahun kehidupan, ramai kanak-kanak menunjukkan ketidaktaatan. Kesedaran diri muncul, dan dengannya datang keupayaan untuk empati.
- Dari satu setengah hingga dua tahun, asimilasi norma tingkah laku berlaku.
- Selepas dua tahun, anda boleh lebih aktif membiasakannya dengan standard moral, dan selepas tiga tahun, menuntut pematuhan mereka.
Sekarang mari kita bercakap tentang asimilasi standard moral. Tempoh pembangunan dari 3 hingga 6 tahun boleh dibahagikan secara bersyarat kepada tiga peringkat. Jadi:
- 3-4 tahun. Mengukuhkan kawal selia emosi.
- 4-5 tahun. Moral.
- 5-6 tahun. Kualiti perniagaan kanak-kanak itu sedang dibentuk.
Kanak-kanak usia prasekolah sudah dapat memahami secara bebas tindakan dan tindakan (tingkah laku), standard moral tertentu, menilai diri sendiri dan orang lain. Mereka sudah mempunyai idea moral tertentu dan mampu mengawal diri. Peranan besar dalam pembentukan bagasi nilai, harga diri kanak-kanak dimainkan oleh ibu bapa dan orang dewasa yang mengambil bahagian dalam didikannya.
Ketahui perkara yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Tidak dinafikan, ibu bapa memainkan peranan utama dalam proses membentuk sahsiah anak, tetapi tidak mengabaikan pengaruh dari luar. Jadi ini ialah:
- Faktor biologi - keturunan. anakboleh mewarisi perangai ibu bapa, tabiat, bakat dan, malangnya, penyakit.
- Sosial. Ini adalah persekitaran di mana kanak-kanak itu hidup. Bukan sahaja keluarga, sekolah, rakan-rakan, tetapi juga media. Dia menonton berita di TV, membaca surat khabar dan majalah yang boleh dia temui di rumah. Pada usia awal, dia tidak dapat menapis maklumat dan mengambil segala-galanya berdasarkan iman. Oleh itu, sangat sukar untuk melindungi kanak-kanak daripada kandungan negatif, lebih baik cuba menjelaskan bahawa ini tidak baik dan dia tidak memerlukannya.
- Dan ekologi. Keadaan iklim mempengaruhi perkembangan fisiologi dan peribadi kanak-kanak.
Adalah penting untuk dapat mengenali ketidakupayaan perkembangan. Ini, sebagai contoh, boleh nyata dalam kebimbangan kanak-kanak. Keseronokan dan ketakutan harus menyedarkan ibu bapa.
Memo kepada ibu bapa
Berikan beberapa petua berguna:
- Binalah harga diri yang betul. Jangan pernah bandingkan dia dengan kanak-kanak lain. Ini boleh dilakukan hanya pada contoh pencapaian peribadi bayi itu sendiri. Katakan betapa matang dan tekunnya dia berbanding separuh pertama tahun ini.
- Galakkan komunikasi. Jadi bayi bersosial lebih cepat dan belajar daripada pengalaman peribadi peraturan dan norma tingkah laku dalam masyarakat.
- Jangan abaikan aspek jantina keibubapaan. Dalam tempoh 2.5 hingga 6 tahun, kanak-kanak perlu dibantu dalam pembentukan pengenalan diri jantina yang betul, serta untuk mendapatkan idea tentang hubungan jantina. Kanak-kanak harus melihat melalui teladan anda bagaimana untuk mengasihi, menghormati pasangan jiwa.
- Ajar akhlak dan etika. Terangkan apa yang "baik", "buruk", "jujur", "adil". Dia mesti diajar untuk mengukur tingkah lakunya dengan norma sosial yang diterima umum.
Dari umur 5 hingga 12 tahun, idea moral berubah. Terdapat peralihan daripada realisme moral (kanak-kanak dengan jelas membezakan antara konsep baik dan jahat) kepada relativisme (kanak-kanak yang lebih tua sudah boleh mengabaikan pendapat orang dewasa, dipandu oleh piawaian moral yang lain). Dan sekarang mari kita lihat dengan lebih dekat proses membentuk keperibadian orang dewasa.
Peringkat umur perkembangan personaliti
Jadi, pertimbangkan peringkat berikut:
- 12-19 tahun. belia. Tempoh penting pembentukan dan perkembangan individu. Proses pembentukan personaliti dicirikan oleh penentuan nasib sendiri dan mencari diri sendiri dalam kehidupan. Terdapat pemikiran semula dan penilaian semula kewujudan. Di segmen inilah kesilapan yang dilakukan dalam pendidikan didedahkan, yang boleh menyebabkan pengenalan diri negatif: menyertai komuniti tidak formal, kecenderungan untuk alkohol, ketagihan dadah, melanggar ketenteraman awam dan undang-undang, dan sebagainya. Terdapat kecenderungan untuk menyembah berhala. Remaja cuba menjadi seperti dia. Jika proses pembentukan dan perkembangan personaliti berjalan dengan betul, sifat-sifat seperti kesetiaan, kebebasan dalam membuat keputusan, keazaman dengan peranan penting diterapkan.
- 20–25 tahun. belia. Dirujuk sebagai permulaan dewasa.
- 26–64. Kematangan. Proses pembentukan personaliti dicirikan oleh keprihatinan terhadap generasi muda. Sekiranya tidak ada anak, orang itu menumpukan perhatian untuk membantu orang lain. Jika tidak, individumengalami krisis pertengahan umur, kesepian dan tidak bermakna dalam hidup. Pada peringkat ini, sebagai peraturan, seseorang telah mencapai status tertentu, mempunyai keperluan untuk memindahkan pengalaman dan pengetahuan kepada anak dan cucu. Walaupun ia tidak terhenti dalam pembangunan diri.
- Dari 65 tahun - umur tua. Peringkat akhir dalam pembangunan sahsiah. Pemikiran semula kehidupan datang lagi.
Oleh itu, adalah sangat penting untuk berada dalam kedamaian, kepuasan. Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk hidup dengan maruah, mencapai matlamat anda, memenuhi diri anda, supaya usia tua adalah kegembiraan. Peringkat pembangunan peribadi boleh dipertimbangkan mengikut kriteria yang berbeza, tetapi hanya satu perkara yang penting - sentiasa ada peluang untuk berkembang dan maju.
Mari kita bercakap tentang sosialisasi
Sosialisasi ialah proses pembentukan personaliti. Di bawahnya, individu memasuki masyarakat, mengasimilasikan norma sosial, pengalaman, nilai, cita-cita dan peranan. Seseorang boleh bersosial di bawah keadaan proses pembentukan keperibadian yang bertujuan, serta dalam mana-mana situasi kehidupan yang tidak terkawal, di bawah pengaruh pelbagai faktor. Dan proses membentuk ciri personaliti yang stabil dipanggil sosialisasi.
Peringkat sosialisasi
Pembentukan identiti termasuk:
- Penyesuaian. Seseorang individu sejak lahir hingga remaja menguasai norma dan peraturan yang ditetapkan, kaedah, tindakan dalam masyarakat. Menyesuaikan dan meniru.
- Penyesuaian. Tempoh itu berlangsung dari remaja hingga awal remaja. Seseorang sedang mencari cara untuk menonjol, kritis terhadap orang ramaitatakelakuan.
- Integrasi. Berusaha untuk merealisasikan kebolehan yang terbaik.
Seseorang berkembang sebagai seorang hingga ke akhir zamannya. Hidup dalam masyarakat, dia memperoleh ciri keperibadian (watak) yang stabil yang menentukan cara tingkah lakunya yang tipikal.
Bilakah watak dilahirkan?
Proses membentuk ciri-ciri personaliti yang stabil biasa bermula dari hari-hari pertama kehidupan bayi. Pada peringkat ini, hubungan emosi dengan ibu bapa adalah sangat penting untuk kanak-kanak, kerana semua proses psikologi (kognitif, emosi-kehendak) dan sifat (karakter) berkembang. Oleh itu, cinta dan kasih sayang sangat penting baginya.
Pada usia awal dan prasekolah, seorang kanak-kanak mempelajari dunia dengan meniru orang dewasa. Dalam hal ini, watak itu dibentuk bukan sahaja berdasarkan ciri-ciri semula jadi, tetapi juga dengan bantuan pembelajaran (melalui permainan) dengan pengukuhan emosi seterusnya hasil (pujian, kelulusan). Proses pembentukan ciri personaliti stabil biasa kanak-kanak harus berlaku dalam persekitaran sosial. Ini adalah syarat utama.
Ciri watak utama dilahirkan pada usia prasekolah. Oleh itu, tugas ibu bapa adalah bersikap terbuka, jujur, baik, dan saksama dengan anak. Lagipun, seorang kanak-kanak meniru orang dewasa, mencuba corak tingkah laku mereka pada dirinya sendiri.
Sifat pertama yang diterapkan pada zaman kanak-kanak
Ini adalah kebaikan, responsif, ketepatan, ketekunan, pergaulan dan lain-lain. Di sini anda perlu memahami bahawa proses membentuk ciri personaliti yang stabil adalah penting dan penting untuk bayi. Perlumembantu kanak-kanak itu, kerana bersama-sama dengan ciri-ciri watak positif, dia boleh mewarisi yang negatif, seperti kemalasan, kelesuan, pengasingan, tidak peduli, mementingkan diri sendiri, tidak berperasaan, dan sebagainya. Proses membentuk ciri personaliti biasa dipanggil pembelajaran.
Lahirnya harga diri
Berlaku pada usia sekolah rendah. Di sini proses membentuk ciri personaliti yang stabil diteruskan. Kanak-kanak itu memperoleh ciri-ciri watak baru, dan mereka yang telah divaksinasi sebelum ini boleh menyesuaikan diri. Dalam kes ini, tahap dan syarat latihan adalah penting.
Sifat kemahuan
Terbentuk semasa remaja. Di sini terdapat perkembangan moral yang aktif, yang penting dalam pembentukan watak. Pada awal remaja, pembentukan watak dipengaruhi oleh:
- Sikap individu terhadap dirinya dan orang lain.
- Tahap harga diri dan keyakinan diri.
- Media, Internet.
Pada peringkat perkembangan fizikal ini, ciri-ciri watak utama sudah terbentuk, ia hanya boleh diperbaiki, diganti dan sebahagiannya diubah. Proses membentuk ciri-ciri personaliti yang stabil biasa dipanggil sosialisasi. Manusia mendidik dirinya sepanjang hayatnya. Tidak kira di peringkat mana dalam perkembangan watak watak seseorang, proses itu dipengaruhi oleh:
- Pendapat dan kenyataan orang lain.
- Pengalaman dan contoh orang yang berwibawa.
- Jalan cerita wira (aksi, perbuatan) buku dan filem.
- Televisyen, media.
- Ideologi dan tahap perkembangan budaya masyarakat, negeri.
Proses pembentukan personaliti sosial tidak terhenti dalam kehidupan dewasa. Dia hanya bergerak ke tahap yang baru, lebih tinggi, sedar. Ciri-ciri rasional adalah tetap dan yang lain diperolehi yang diperlukan untuk mencapai hasil yang berjaya dalam bidang profesional, keluarga. Ini adalah sifat-sifat seperti ketahanan, keazaman, ketabahan, ketahanan, ketabahan, dan sebagainya. Seseorang individu mampu mengubah perwatakannya sendiri, perkara utama ialah mempunyai keinginan dan bertanggungjawab terhadap tindakan yang dilakukan dan kata-kata yang diucapkan.
Pembangunan peribadi dalam pedagogi
Konsep asas sains termasuk:
- Pendidikan.
- Pendidikan.
- Latihan. Tanpanya, perkembangan penuh individu adalah mustahil. Merangsang dan memimpin pembangunan.
- Pembangunan.
- Dan penanaman diri.
Pendidikan ialah proses yang bertujuan untuk pembentukan ciri-ciri watak yang disengajakan. Kualiti yang diperoleh menentukan tahap budaya, didikan, perkembangan intelek, rohani dan jasmani. Jadi, mari kita bercakap tentang pembentukan sahsiah dalam proses pedagogi.
Sains membantu mengkaji dan mengenal pasti keadaan terbaik untuk sosialisasi individu melalui latihan dan pendidikan.
Pendidikan ialah aktiviti terarah yang bertujuan untuk kemunculan sistem kualiti, sikap dan kepercayaan; mekanisme yang mengawal sistem sosialisasi. Memberi tumpuan kepada pembangunan pandangan dunia, moral, pertalian, watak dan sifatpersonaliti, tindakan. Tugasnya adalah untuk mengenal pasti kecenderungan semula jadi dan bakat kanak-kanak, perkembangan mereka mengikut ciri, keupayaan dan kebolehan individu. Penanaman keperibadian berlaku atas dasar pembentukan:
- Sikap tertentu terhadap dunia.
- Pandangan Dunia.
- Tingkah laku.
Syarat terpenting untuk pembentukan personaliti ialah aktiviti, dalam proses individu itu sendiri dan pandangan dunianya berkembang secara menyeluruh. Ia memanifestasikan dirinya dalam kalangan remaja dan kanak-kanak melalui bermain, belajar dan bekerja.
Mengikut arahan, mereka membezakan aktiviti fizikal, kognitif, kraftangan, teknikal dan lain-lain. Komunikasi menduduki tempat yang istimewa di kalangan mereka. Dan juga boleh jadi:
- Aktif. Contohnya, aktiviti kognitif menyumbang kepada perkembangan intelek yang tinggi.
- Dan pasif.
Semua manifestasi aktiviti mempunyai satu sumber - keperluan. Matlamat kerja pendidikan dianggap tercapai apabila mungkin untuk membentuk personaliti kreatif yang aktif inisiatif. Persekitaran di mana seseorang hidup menyumbang kepada perubahan dalam pandangan dunianya, penciptaan hubungan baharu, yang membawa kepada perubahan lain.
Pembentukan sahsiah merangkumi proses dan hasil sosialisasi, serta pendidikan dan peningkatan diri. Pembentukan bermaksud kemunculan dan asimilasi sistem ciri personaliti yang stabil. Proses pembangunan diri yang berterusan tanpa henti boleh diwakili secara bersyarat oleh peringkat berikut:
- Peringkat pembentukan primer.
- Pembentukan personaliti (sejak lahir hingga fasa pembesaran).
- Pembentukan seterusnya.
Peringkat terakhir membayangkan perkembangan diri atau kemerosotan selanjutnya. Sekarang kami akan memberikan beberapa cadangan kepada ibu bapa tentang cara mendidik sahsiah anak. Prinsip berikut harus dipatuhi:
- Penerimaan. Anda perlu menerima anak anda seadanya, tidak cuba membuat semula dan tidak membandingkan dengan kanak-kanak lain. Sebagai contoh, jika bayi itu tenang, anda tidak perlu memberikannya kepada sukan dinamik dan memaksanya melakukan perkara yang tidak disayangi. Dia seorang individu, dan dalam banyak hal tingkah lakunya bergantung pada perangai.
- Sabar. Ramai kanak-kanak semasa krisis umur adalah nakal, berubah-ubah dan degil. Perkara utama di sini adalah dengan lembut, tenang, tanpa pencerobohan, membimbing bayi ke arah yang betul. Teknik pendidikan hendaklah dalam bentuk yang lembut dan tidak mengganggu. Kadangkala kualiti ini bersifat sementara dan akan berlalu mengikut masa.
- Contoh peribadi. Pada peringkat awal kanak-kanak, kanak-kanak meniru tingkah laku ibu bapa mereka. Oleh itu, adalah bernilai bukan sahaja dalam perkataan, tetapi juga dalam perbuatan untuk menunjukkan hubungan yang baik dan ikhlas dalam keluarga.
- Suasana yang selesa. Kanak-kanak itu sepatutnya berasa di rumah dengan tenang dan mudah. Hanya persekitaran emosi dan psikologi yang sihat akan membolehkan personaliti terbentuk.
- Pembangunan kemerdekaan. Ianya sangat penting. Beri anak anda hak untuk memilih. Terlibat dalam sebarang aktiviti bersama dengannya, berikan peluang untuk ekspresi diri, benarkan bayi melakukan apa yang dia suka. Beri pesanan kecil dan pujian untukpelaksanaan.
Untuk membentuk keperibadian sebenar, adalah perlu untuk membesarkan anak dalam kasih sayang dan penjagaan. Jangan berteriak kepadanya, jangan menyebabkan kesakitan fizikal, kerana dengan bantuan dialog anda boleh menyelesaikan apa-apa masalah, perkara utama adalah menghargai dan menghormati bayi, dan kemudian dia tidak akan dekat dengan anda, tetapi akan menjadi kawan anda.
