Psikologi menyerlahkan beberapa undang-undang persepsi manusia tentang dunia. Para saintis telah mengkaji keadaan apabila otak manusia menyesuaikan diri dengan realiti yang berubah, dan membuat kesimpulan bahawa mereka yang menjalani gaya hidup mudah alih menyesuaikan diri dengan lebih baik dan lebih pantas. Lebih mudah untuk melihat ruang dalam gerakan. Tanpa ini, proses pembelajaran kendiri terhenti.
Ciri pembangunan manusia
Menubuhkan beberapa undang-undang persepsi tentang dunia sekeliling melalui eksperimen dan pemerhatian mudah. Jadi, penyelidik membandingkan kanak-kanak pasif dan mudah alih dalam keadaan tertentu. Satu pengalaman sedemikian ialah memerhati orang yang mendapati diri mereka berada dalam ruang terbalik.
Undang-undang persepsi terpakai kepada semua orang tanpa pengecualian. Buktinya ialah pengalaman dengan cermin mata yang memaparkan dunia terbalik. Seseorang yang memakai optik sedemikian akan menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah-ubah.
Otak mula menonjolkan objek dan memberikan analogi yang diambil daripada pengalaman. Secara harfiah sebulan kemudian, seseorang berasa selesa dalam keadaan baru dan menjalani kehidupan normal. Tetapi sebaik sahaja dia mengeluarkan optik, dia sekali lagi hilang di angkasa untuk seketika.
Notisundang-undang persepsi adalah mudah apabila anda memandu dari lebuh raya ke jalan-jalan di bandar selepas perjalanan jauh dengan kelajuan tinggi. Segala-galanya kelihatan sangat perlahan sehingga kelihatan seperti anda sedang berjalan. Untuk memulihkan rasa kelajuan, cukup untuk berhenti selama satu atau dua jam. Contoh optik memerlukan lebih banyak masa untuk menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah-ubah.
Mengapa ini berlaku?
Persepsi ruang yang betul secara langsung bergantung pada pergerakan bahagian tubuh manusia. Peranan penting dimainkan bukan oleh pergerakan itu sendiri dari titik A ke B, tetapi oleh proses di mana kerja otot terlibat. Penyesuaian kepada keadaan berubah hanya berlaku melalui kemahiran motor, prestasi manipulasi berulang.
Kanak-kanak belajar tentang dunia di sekeliling mereka melalui permainan berterusan. Orang dewasa lebih menyesuaikan diri untuk belajar, mempelajari sesuatu yang baru sambil bergerak. Inilah keistimewaan persepsi, yang membuktikan pengalaman paling mudah:
- Salah seorang daripada orang dewasa itu memakai optik yang mengubah gambar ruang sekeliling, dan mereka membuatkan dia segera bergerak, cuba melakukan fungsi harian. Pada mulanya, dia keliru, tetapi cepat menyesuaikan diri dan mula melihat dunia seperti biasa.
- Seorang dewasa lain terpaksa menjadi pasif dan duduk di kerusi tanpa sebarang pergerakan. Dia juga memakai optik yang serupa. Walaupun selepas sekian lama, dia masih tidak dapat menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah.
Kesimpulan daripada pengalaman
Persepsi ruang yang betul secara langsung bergantung pada aktiviti fizikal individu. Terdapat ingatan otot yang dipanggil, walaupun penyertaannya tidakboleh dibuktikan dengan fakta yang nyata. Apabila bergerak, organ pendengaran, penglihatan dan sentuhan berfungsi dengan lebih aktif.
Beginilah proses dalaman membentuk kebolehan persepsi dan pemahaman yang cantik lebih sengit. Untuk perkembangan yang betul seseorang, pergerakan adalah perlu. Menurut kebanyakan saintis, imej yang mencukupi terbentuk hanya dalam keadaan sedemikian.
Pergerakan boleh bersifat dalaman, yang penting ia berotot. Malah persepsi visual berlaku disebabkan oleh pergerakan anak mata yang kacau. Apabila ia statik, objek menjadi kabur. Ini mungkin disebabkan oleh penyesuaian kon, rod.
Telah terbukti bahawa persepsi sedemikian adalah luar biasa, ia dilakukan apabila perencatan semua sistem badan diperhatikan. Imej objek kelihatan hilang dari medan penglihatan seseorang.
Ciri-ciri psikofisiologi seseorang
Saintis domestik terkenal Sechenov membuktikan hubungan langsung antara pergerakan perkembangan fizikal dan psikologi. Dia menunjukkan bahawa persepsi seperti itu terhadap dunia sekeliling adalah optimum. Apabila bergerak, parameter objek dirasakan secukupnya:
- Dimensi: panjang, tinggi, dalam.
- Perkadaran relatif kepada mata pelajaran lain.
- Jarak ke objek.
- Kepantasan pergerakannya dan pergerakannya.
Adalah mustahil untuk membayangkan orang statik yang benar-benar memahami keadaan dunia di sekelilingnya. Kita sering mendengar ungkapan: semasa saya bergerak, saya hidup. Ia muncul jauh sebelum penciptaan ajaran tentangpsikologi.
Ini adalah keunikan persepsi manusia terhadap objek sekeliling. Namun begitu, pergerakan tersebut turut mempengaruhi kefahaman tentang intipati konsep “masa”. Keupayaan untuk menilai parameter objek dengan secukupnya tidak mencukupi. Untuk wujud di dunia ini, adalah penting untuk menavigasi dalam masa.
Pemikiran dan persepsi boleh menjadi pecahan - aktiviti berkala organisma menimbulkan konsep masa. Selang pergerakan membantu seseorang memecut atau memperlahankan, yang juga membantu untuk merealisasikan intipati perkara sebenar alam semesta.
Pandangannya bergantung pada dinamik ruang sekeliling dan orang itu sendiri. Setiap objek dapat dirasai dengan caranya sendiri. Apabila objek baru muncul, murid mula menukar kedudukannya kerana otot. Apa yang dilihat dibandingkan dengan pangkalan dalam ingatan, jarak dianggarkan, percubaan dibuat untuk menganggarkan kelajuan objek itu sendiri.
Organ persepsi menerima maklumat daripada otot dalam proses meneliti ruang sekeliling. Pupil, aurikel, reseptor hidung, ujung saraf kulit tangan terlibat dalam hal ini dalam hubungan langsung dengan objek. Pergerakan tergolong dalam keadaan pertama persepsi.
Memori
Persepsi objek disertai dengan rakaman imej yang stabil dalam ingatan, yang disimpan untuk masa yang lama di bawah keadaan berubah secara tiba-tiba di angkasa. Jadi, dalam contoh di atas, apabila seseorang memakai cermin mata yang membalikkan gambar, terdapat pelanggaran persepsi. Situasi sebenar tidak sepadan dengan situasi yang sudah biasa dan ia diperlukan untuk menulis ganti pangkalan data sedia ada.
Hukum persepsi kedua boleh dikaitkan dengan ingatan: imej realiti di sekeliling disimpan untuk masa yang lama, pemikiran menguatkannya. Pengalaman dengan cermin mata adalah bukti: jika orang biasa memakainya, dia boleh tersesat. Perkara yang sama berlaku jika anda menanggalkannya selepas lama dipakai: ingatan telah menimpa imej biasa dan sekali lagi ketidakselesaan dan kekeliruan.
Akibatnya, kita boleh membuat kesimpulan: persepsi dan pemahaman secara langsung bergantung pada pengalaman terkumpul seseorang dalam proses pembelajaran tentang dunia di sekelilingnya. Memori imej, walaupun selepas menulis semula dalam persekitaran baharu, memesongkan parameter sebenar objek. Otak sentiasa mencari padanan antara rupa objek baharu dan rupa imej yang ditemui sebelum ini.
Apabila situasi sudah biasa, pemikiran berkaitan isu ini dimatikan sebahagiannya, dan seseorang sudah secara intuitif melihat realiti sekeliling. Ini menjelaskan hilangnya ketidakselesaan dalam keadaan baharu. Kelajuan penyesuaian adalah berbeza untuk setiap orang, tempoh ini berkurangan dengan ketara disebabkan oleh "ingatan otot".
Dalam keadaan berubah, generasi muda lebih cepat menyesuaikan diri kerana wakilnya sentiasa bergerak. Perlu diperhatikan: jika orang yang lebih tua masuk untuk bersukan setiap hari, atau sekurang-kurangnya mengelakkan keadaan statik, maka mereka akan dengan mudah menulis semula kawasan ingatan mereka. Ini merujuk kepada orang yang bertanggungjawab terhadap persepsi ruang sekeliling.
Cukuplah dengan berjalan di sekeliling bilik, dan proses membiasakan diri dengan cermin mata akan lebih berkesan daripada mereka yang akan dudukkerusi berlengan dan lihat dunia hanya dengan memusingkan kepala anda. Kelajuan penyesuaian meningkat dengan penglibatan organ pendengaran, sentuhan. Apabila menyentuh objek sekeliling, objek dikenali lebih cepat.
Entri memori yang betul
Maklumat tentang objek di sekeliling memasuki sistem saraf pusat. Untuk pembentukan parameter dan sifat objek yang betul, kemasukan maklumat baharu yang berterusan dan maksimum diperlukan. Ini hanya boleh dilakukan semasa pergerakan badan atau sekurang-kurangnya bahagiannya.
Keadaan yang sesuai dicipta oleh latihan yang dilakukan mengikut skema yang terbukti. Inilah cara kita belajar berjalan, berenang. Hasil daripada tindakan berulang, maklumat baharu direkodkan dan diperbetulkan apabila percanggahan dikesan.
Contoh latihan ialah eksperimen di mana mana-mana orang diletakkan di dalam kolam air untuk masa yang lama. Suhu ruang baharu adalah selesa, tetapi subjek tidak dapat merasakannya melalui peralatan khas. Lapisan meliputi sepenuhnya kulit dan tidak termasuk kemungkinan sentuhan. Jadi seseorang tidak boleh mendengar apa-apa, mata tertutup.
Setelah beberapa ketika, ia dikeluarkan dari air dan keadaan diperiksa. Keputusan percubaan menjadi:
- disorientasi dalam ruang;
- keupayaan untuk melihat perjalanan masa nyata hilang;
- keupayaan untuk menangkap parameter objek sekeliling secara normal berkurangan;
- keupayaan untuk memahami rasa, bunyi, warna dengan betul dilanggar;
- untuk sesetengah orang akibatnyahalusinasi muncul.
Hasil eksperimen membawa kepada kesimpulan: seseorang memerlukan pemberian maklumat yang berterusan tentang ruang sekeliling untuk persepsi yang betul. Ia bernilai secara ringkas bergerak ke keadaan baru, dan apa yang dipanggil pemusnahan superstruktur sedia ada berlaku. Selalunya pada orang biasa mereka dipanggil tabiat.
Tabiat berubah disebabkan aliran maklumat baharu tentang dunia di sekeliling kita. Lebih kuat aliran, lebih cepat orang itu dilatih semula. Dalam kes ini, otot menjadi sesuatu seperti konduktor dengan sedikit rintangan untuk maklumat. Mereka, seolah-olah, menguatkan saluran untuk pergerakannya terus ke sistem saraf pusat.
Proses pembangunan
Pembentukan persepsi berlaku sepanjang hayat seseorang. Proses ini tidak pernah berhenti selagi ada pergerakan. Walaupun sebagai seorang kanak-kanak, setiap individu membentuk sistem persepsi masa nyata. Ia seterusnya mempengaruhi cara setiap objek baharu diterima oleh otak.
Aliran maklumat dicipta melalui proses berikut:
- permainan dan komunikasi dengan rakan sebaya;
- sentuhan fizikal dengan objek, organisma hidup memberi sumbangan penting kepada pengetahuan dunia;
- kerja dan rehat adalah perlu, malah pergaduhan juga diperlukan untuk proses pembangunan;
- pengalaman tanpa kesudahan membantu membentuk persepsi yang betul: "jalan kesilapan yang sukar" diperlukan untuk membetulkan ingatan yang direkodkan secara salah di bawah pengaruh banyak faktor kehidupan;
- cari rangsangankepada pergerakan dibangunkan pada peringkat awal dan kekal sebagai faktor utama dalam mendorong aktiviti ini atau itu.
Dalam kehidupan dewasa, seseorang berminat dengan kemunculan sesuatu yang baharu di ruang sekeliling. Ini amat menarik perhatian jika objek itu menonjol daripada gambar biasa. Keseronokan dalaman dijelaskan oleh refleks penyesuaian, yang ditetapkan oleh alam semula jadi.
Persepsi dunia jauh lebih berkesan apabila meninggalkan "zon selesa". Peraturan ini diikuti oleh banyak syarikat pembangunan kakitangan. Keadaan sedemikian dicipta secara buatan apabila seseorang, seolah-olah, dikeluarkan dari ruang kebiasaan biasa. Ini mencapai kemunculan insentif dalaman untuk belajar dalam realiti baharu.
Di sekolah, guru yang berfikiran kreatif mengambil kelas di luar atau ke tempat lain yang dipilih supaya badan mendapat perubahan dan termasuk refleks penyesuaian intuitif. Pengesyoran yang berkaitan adalah menukar pekerjaan dengan lebih kerap, sekurang-kurangnya sekali setiap 3 tahun. Pembangunan memerlukan perubahan pemandangan, ruang kebiasaan. Tulis ganti lengkap maklumat sedia ada tentang dunia diperlukan.
Jika anda menghabiskan masa yang sangat lama di dalam bilik tertutup (pejabat, di satu tempat kerja), badan secara beransur-ansur menjadi separuh tidur. Ini terutama berlaku untuk kerani yang melakukan kerja rutin dalam keadaan duduk dan tidak bersukan. Perubahan pemandangan menjadi seperti kesan membombardir memori dengan aliran maklumat baru. Seseorang, tanpa menyedarinya, menjadi dapat mengasimilasikan bahan yang sebelumnya di luar kuasanya.walaupun hanya untuk membaca.
Konflik dalaman
Proses persepsi adalah kompleks dari segi mengklasifikasikan peristiwa. Ia boleh digambarkan dengan satu set kemalangan dalam kehidupan setiap individu. Semua deria bertindak pada kawasan ingatan yang bertanggungjawab untuk menyimpan pangkalan perbandingan terkumpul dengan dunia luar: pendengaran, penglihatan, sentuhan, bau, rasa.
Di bawah keadaan tertentu, pemikiran dalaman seseorang bercanggah dengan refleks semula jadi - untuk mengenali dunia sebagaimana adanya. Jadi, apabila melihat orang terbang, reaksi negatif pertama timbul: "ini tidak boleh." Tetapi jika dia sendiri akan terbang selepas beberapa ketika, maka kedamaian dalaman akan datang - penyesuaian ingatan kepada keadaan yang berubah-ubah telah berjaya.
Apabila mustahil untuk menyesuaikan diri, apabila seseorang mempunyai percanggahan dalaman, terdapat kesukaran untuk menilai ruang sekeliling. Disorientasi berterusan, seseorang tidak boleh menjalani kehidupan normal dalam keadaan baru. Dalam kes ini, dia akan memerlukan bantuan psikologi, latihan. Semua maklumat terkandung dalam struktur dalaman otak. Ini dibuktikan dengan kajian sensasi orang yang mengalami amputasi anggota badan.
Untuk masa yang lama nampaknya seseorang itu boleh menggerakkannya, merasakannya. Perasaan ini berterusan sepanjang hayat mereka. Sakit hantu berlaku secara berkala, menjadikannya mustahil untuk menyesuaikan diri dengan realiti baharu.
Secara intuitif, seseorang cuba mengambil objek yang jatuh dengan tangannya yang hilang atau mengambiltangannya, pegangan tangan. Memori terpaku dengan kukuh di kedalaman sistem saraf, otak. Hantu berkembang semasa hidup. Jika anggota badan hilang sejak lahir, maka kesan ini tidak diperhatikan.
Umur
Undang-undang persepsi dalam psikologi dikondisikan oleh proses perkembangan manusia. Sikap yang terbentuk lebih sukar untuk dipecahkan dengan usia. Sehingga umur 9 tahun, memori dalaman terkumpul. Setelah selesai ambang masa ini, asas lengkap persepsi ruang sekeliling terkumpul.
Ia adalah untuk tempoh kehidupan inilah seseorang disesuaikan dengan kehidupan. Asas persepsi sudah disediakan. Dari usia ini, hantu diperhatikan selepas amputasi anggota badan.
Belum ada sesiapa yang memberikan bukti jelas tentang komponen psikologi dalam kerja organ deria. Contoh-contoh yang diberikan hanyalah hasil penyelidikan yang dijalankan, tetapi adalah mustahil untuk menjelaskan makna mendalam tentang persepsi dunia sekeliling dari sudut saintifik. Para saintis tidak dapat memberikan jawapan yang pasti tentang bagaimana seseorang boleh memperoleh kebolehan berikut melalui deria:
- berfikir, keupayaan untuk membuat kesimpulan logik;
- kebolehan intuitif;
- Struktur gestal persepsi.
Tidak mungkin untuk menjawab persoalan bagaimana seseorang menggunakan kebolehan ini melalui pancaindera. Ahli falsafah adalah orang yang mengkaji ini. Sudut pandangan saintifik tidak menjelaskan mekanisme penghantaran maklumat tersembunyi.
Dari eksperimen adalah jelas bahawa untuk persepsi yang betul tentang dunia ia tidak mencukupimeneroka dunia melalui deria kita. Sebahagian daripada maklumat tentang dunia sekeliling mesti datang melalui saluran lain, yang belum diketahui oleh sains.
Karya ahli falsafah terkenal
Andaian utama saintis tentang pemerolehan keupayaan untuk mengetahui dunia adalah nativistik, atau semula jadi. Ia menganggap isu dalam kunci: semua maklumat dalam seseorang tertanam sejak lahir melalui gen. Bidang minda yang bertanggungjawab untuk ini dibentuk mengikut undang-undang yang masih tidak dapat difahami oleh sains. Karya ahli psikologi dan ahli falsafah Inggeris J. Locke mempunyai banyak pemikiran tentang topik ini.
Dalam karyanya dan ramai pengikutnya, pilihan yang mungkin untuk memperoleh kebolehan melalui kerja dan pengalaman dibandingkan. Ia juga memberikan penyangkalan terhadap teori pengumpulan ingatan semasa hidup. Jadi, I. M. Sechenov, ahli psikologi Rusia, menganggap peranan ingatan otot dalam kehidupan manusia.
D. Bohm menganggap teori memperoleh kebolehan melalui pergerakan manusia. Dalam tulisannya, eksperimen telah diberikan untuk membandingkan penyesuaian individu mudah alih dan pasif. Tetapi dalam tulisan mereka tidak ada bukti saintifik tentang proses pengumpulan maklumat. Hipotesis masih belum disahkan setakat ini dan menimbulkan keraguan di kalangan banyak komuniti yang terlibat dalam mencari jawapan kepada soalan ini.
Pada masa ini, semua ahli falsafah dan ahli psikologi bersetuju hanya pada satu perkara: seseorang menyerap maklumat tentang dunia di sekelilingnya melalui deria, tetapi sesetengahnya datang melalui cara yang tidak kelihatan: minda atau dibentuk semasa lahir. Dunia sekeliling mempengaruhi kesedaran dan memesongkan idea objek sekeliling. Ini disahkan oleh percubaan mudah,di bawah.
Selalunya seseorang tidak dapat menentukan dengan segera intipati jelas objek yang kelihatan. Subjek ditunjukkan lukisan kabur, tidak jelas kepadanya apa yang ditunjukkan. Tetapi apabila penyelidik menamakan objek dan menunjukkan garis besarnya, gambaran lengkap dengan objek individu serta-merta muncul dalam otak subjek.
Lelaki itu memberi makna kepada apa yang dilihatnya dengan bantuan pemikirannya sendiri. Percubaan dan kesilapan memainkan peranan penting dalam proses ini. Setiap kali menyangkal kesimpulannya, otak membetulkan ingatan dan kali seterusnya menentukan objek dengan tepat.
Jujukan penyesuaian
Usaha badan untuk memasukkan maklumat ke dalam ingatan dibahagikan secara bersyarat kepada beberapa peringkat berturut-turut. Permulaan pengenalan objek adalah disebabkan oleh kerja aktif semua deria. Otak cuba memproses maklumat yang diterima dan membandingkannya dengan pengetahuan yang terkumpul. Proses intelektual tidak akan berakhir sehingga semua ciri yang berkaitan dengan objek ini dipilih.
Maklumat yang berlebihan akan dihapuskan, hanya ciri-ciri subjek yang sedang dipertimbangkan kekal. Jika ia sudah ada dalam ingatan, maka perbandingan itu menamatkan keseluruhan proses. Dengan ketiadaan padanan, otak cuba mengenal pasti objek milik mana-mana kategori. Selepas itu, carian untuk ciri biasa berlaku.
Walaupun sifat objek belum ditakrifkan, maklumat tentang kepunyaannya dalam kategori tertentu disimpan dalam ingatan. Proses pengiktirafan ini bergantung kepada pengalaman terkumpul. Semua mekanisme terlibat di sini: pemikiran, maklumat dalaman tentang objek, organperasaan. Dapat disimpulkan bahawa ketiadaan sekurang-kurangnya satu daripadanya tidak akan memungkinkan untuk mendapatkan gambaran yang boleh dipercayai dan lengkap.
