Hari ini kita akan bercakap tentang kanak-kanak kinestetik yang melihat realiti bukan sahaja melalui sentuhan dan bau. Perkara utama bagi mereka ialah menyentuh dan merasai subjek yang dipelajari. Melalui sentuhan sensasi, mereka boleh berkenalan dengan dunia luar. Kami juga akan belajar cara mendidik mereka.
Apakah rupa mereka?
Mari kita ketahui siapa itu kinestetik. Mereka boleh dikenali dengan mudah oleh ciri luaran mereka. Jadi, mereka dicirikan oleh:
- Gangguan dalam penampilan. Semasa perbualan, mereka tidak pernah melihat ke mata lawan, dan dalam setiap cara yang mungkin mengelak daripada melihat walaupun dengan dialog dan komunikasi yang penting dengan orang tersayang. Cukuplah untuk menyentuh lawan bicara, satu tepukan mesra di bahu.
- Diikat pada almari pakaian lama. Kinestetik boleh memakai sesuatu selama bertahun-tahun dan pada masa yang sama berasa agak selesa, mereka tidak malu dengan penampilan kasut yang haus yang tidak kemas dan imej secara keseluruhan. Tidak, mereka berbau lazat, tetapi kecintaan mereka terhadap perkara-perkara lama merosakkan keseluruhan tanggapan tentang mereka.
- Pergerakan tangan tidak disengajakan. Mereka sentiasa berpusing di tangan mereka beberapasama ada benda atau mengusap permukaan objek jualan. Dan semasa bercakap, pastikan anda membuat sentuhan sentuhan, contohnya, menepuk tangan dan mengekalkan siku.
- Kehadiran kedutan muka, terutamanya nasolabial. Kerana apabila mereka menunjukkan ketidakpuasan hati, mereka tidak menjerit, tetapi membuat muka.
Berkat ciri-ciri ini, kami mula memahami sedikit apa itu kinestetik.
Pertimbangkan kualiti semula jadi mereka
Terdapat beberapa ciri yang membezakannya. Ini ialah:
- Cepat dalam membuat keputusan. Dia bersedia menerima hakikat bahawa kerja itu perlu dibuat semula, tetapi tidak akan menganalisis dan meramalkan prospek.
- Tenang. Kinestetik biasanya tidak agresif, dan kerana intuisi mereka yang baik, mereka merasakan orang sedemikian dan cuba mengelakkan komunikasi dengan mereka.
- Pendiam. Kualiti ini sering dikelirukan dengan rasa malu. Mereka tidak pandai berkomunikasi berbanding dengan audial yang banyak bercakap yang mempelajari dunia melalui bunyi.
- Sifat melankolis. Persepsi mereka selalunya bergantung kepada faktor luaran. Mereka seorang yang pragmatis, tetapi walaupun begitu, mereka masih menutup, sambil tidak perasan sesiapa di sekeliling mereka.
- Konservatif. Mereka berhati-hati terhadap segala yang tidak diketahui dan baru. Inovator dan pemberontak sangat jarang di kalangan mereka.
Oleh itu, orang yang kinestetik ialah orang yang perlu dikelilingi oleh orang yang boleh dipercayai dan setia. Dia dibezakan oleh watak yang suka mengeluh dan terkawal. Sekarang mari bercakap tentang kanak-kanak kinestetik.
Apakah itu?
Jadi, orang kinestetik ialah orang yang melihat data baharu melalui organ penglihatan dan pendengaran melalui pergerakan. Bayi kinestetik sangat mudah alih, mereka mengambil langkah pertama mereka lebih awal, mereka mempunyai kemahiran motor tangan yang berkembang dengan baik. Itulah sebabnya mereka suka permainan pantas. Mereka tidak boleh berehat untuk masa yang lama dan terlibat dalam kerja yang membosankan. Mereka suka mengetahui segala-galanya melalui sentuhan.
Kinestetik kanak-kanak - amalan. Oleh itu, mereka perlu menerangkan bahan secara perlahan-lahan, dengan kata-kata yang mudah, menggunakan gambar dengan gerak isyarat dan sentuhan, tidak mungkin tanpa mereka. Ini adalah satu-satunya kesukaran. Anda perlu bersabar, anda perlu mengulang maklumat itu berkali-kali, sambil sentiasa membelai dan memeluk kanak-kanak itu. Anda boleh membisikkan bahan ingatan ke telinga anda kerana anda akan menyentuhnya apabila anda bercakap.
Kanak-kanak sebegini sukar melalui tekanan, mereka tenggelam dalam diri mereka sendiri. Oleh itu, adalah perlu untuk bercakap lebih banyak dengan mereka, untuk berminat dengan keadaan fikiran. Sekarang ia menjadi sedikit jelas bagaimana untuk menentukan kanak-kanak kinestetik. Mari teruskan.
Bagaimana anda tahu siapa anak anda?
Jom tawarkan ujian untuk kanak-kanak: "Audial, visual atau kinestetik." Terdapat tiga cara untuk menerima maklumat: visual (visual), pendengaran (auditori) dan kinestetik (melalui sentuhan). Jadi, semasa membaca soal selidik, perhatikan ciri ciri anak anda. Pada akhirnya, ringkaskan keputusan untuk semua jenis, dan apabila lebih banyak mata akan diperoleh, mata anda tergolong dalam jenis itu.anak. Ujian Kinestetik:
1. Semasa berkomunikasi, kanak-kanak…
Visual:
- Menggunakan bentuk perkataan mudah.
- Bercakap dengan kesilapan dalam perkataan dan bunyi tertentu.
- Tinggalkan kata depan dan kata keterangan.
Audial:
- Menggunakan giliran frasa yang kompleks.
- Menyebut ayat dengan betul.
- Mengisahkan teks yang bernas dengan teliti.
Kinestetik:
- Sukar untuk diungkapkan.
- Dijelaskan dengan ayat mudah yang salah.
- Cuba untuk tidak memberitahu, tetapi menggambarkan.
2. Bermain bayi…
Visual:
- Memilih silang kata, teka-teki dan permainan papan.
- Dia suka permainan komputer dan kalkulator.
- Belajar perkara baharu melalui pemerhatian.
Audial:
- Suka mendengar maklumat dalam rakaman.
- Memilih permainan di mana anda perlu berkhayal dan membaca buku.
- Tingkatkan diri saya dengan mempelajari manual dan peraturan.
Kinestetik:
- Pilih permainan luar.
- Memilih kolam, gelongsor dan gelanggang ais.
- Semua mainan akan digunakan.
3. Apabila kanak-kanak sedang melakukan sebarang aktiviti…
Visual:
- Memaparkan huruf dengan teliti.
- Kraftangan sangat cantik.
- Memotong, gam dan mengecat dengan mudah.
Audial:
- Menulis dengan baik.
- Bekerja, merungut sendiri.
- Kraf pada umumnya kelihatan kemas.
Kinestetik:
- Menulisdengan susah payah.
- Surat itu keluar dengan buruk.
- Kraftangan kelihatan tidak kemas.
4. Apabila bayi mula bergerak…
Visual:
- Lebih suka permainan papan, berjalan kaki.
- Pilih badminton kerana dia mahir;
- Saya suka permainan dengan peraturan yang ketat.
Audial:
- Sembang lagi sambil bermain.
- Memilih permainan pertuturan.
- Melakukan sesuatu, bercakap seorang diri.
Kinestetik:
- Keutamaan kepada permainan luar.
- Menunjukkan koordinasi yang sangat baik.
- Sentiasa bergerak.
5. Apabila seorang kanak-kanak dikelilingi oleh kanak-kanak lain, maka…
Visual:
- Masih terasa sunyi.
- Sebelum bermain, jaga orang lain.
- Sukar untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat baharu.
Audial:
- Hanya tersenyum, gembira.
- Di dalam bilik darjah, contohnya, dia banyak bercakap sehingga mengganggu rakan sebayanya.
- Mempunyai tabiat bertanggungjawab terhadap orang lain, bertindak agak provokatif.
Kinestetik:
- Mudah menyertai pasukan, tetapi terlalu banyak bercakap.
- Memperkenalkan rakan sekelas kepada kekeliruan kerana ia mengganggu mereka.
- Suka meragam.
6. Apabila kanak-kanak berada dalam keadaan cemas…
Visual:
- Hampir tidak beremosi.
- Mula risau kerana dia merasakannya daripada orang lain.
Audial:
- Berkongsi perasaannya dengan tenang.
- Mempertahankannyakeadaan emosi, malah menghadapi konfrontasi.
Kinestetik:
- Mudah marah.
- Apabila dibawa ke perintah, bertindak balas dengan mengancam, dan tanpa teragak-agak atau penyesalan.
7. Dalam proses pembelajaran, anak…
Visual:
- Dapat menghasilkan semula maklumat daripada ingatan.
- Mengingat kembali apa yang ditunjukkan.
Audial:
- Menghafal lebih baik dengan menghafal.
- Mengetahui bunyi yang sepadan dengan huruf abjad.
Kinestetik:
- Maklumat yang sukar diingat.
- Mengalih perhatian dengan cepat.
8. Apabila kanak-kanak berada di dalam bilik darjah …
Visual:
- Jaga penampilannya.
- Memastikan kawasan kerja dalam keadaan sempurna.
- Tingkatkan diri saya pada masa lapang saya.
- Lambat untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran baharu.
Audial:
- Penampilan tidak kemas, malah selekeh.
- Anda perlu sentiasa diingatkan untuk membersihkan kawasan kerja anda.
- Rajin, lemah lembut, bertimbang rasa.
- Pembicara pertama dalam dialog, sering memberitahu guru tentang kelakuan buruk seseorang.
Kinestetik:
- Sangat mementingkan penampilan yang kemas dan sering ceroboh.
- Bekerja dalam keadaan kucar-kacir, boleh mengubah segala-galanya di tempat kerja dalam beberapa minit.
- Bermain, sangat aktif.
- Jika dipaksa duduk di atas kerusi, tersentak dan membuat muka.
Selain itu, dia suka bermain dalam adegan teater danmengingati perbuatan lebih baik daripada perkataan. Jadi, kami telah mempertimbangkan ciri kecil kinestetik kanak-kanak, mari teruskan.
Semua ini boleh digunakan dalam pengajaran
Lakukan seperti ini:
- Lebih mudah untuk mengingati bahan jika anda meletakkannya pada pergerakan. Ingat sajak pengiraan pemanasan badan kanak-kanak: "Kami menulis, kami menulis …"
- Beri anak anda peluang untuk berehat supaya dia boleh berlari, melompat, melakukan senaman.
- Gunakan objek visual yang anda boleh rasa.
- Kekal di luar lebih banyak lagi di luar rumah.
- Selaraskan pembelajaran dengan main peranan.
Apabila bersenam, melakukan senaman, sebut semua pergerakan dengan kuat dalam perkataan.
Bagaimana untuk menyampaikan maklumat dengan betul?
Jadi, anak anda kinestetik, bagaimana untuk mendidik dan melatihnya? Mari berikan beberapa cadangan:
- Tulis surat bukan sahaja di atas kertas. Gunakan permukaan lain, contohnya, anda boleh menulis perkataan pada sehelai kain, baldu, kaca, papan hitam dan sebagainya.
- Gunakan stensil.
- Ukir huruf dan nombor daripada plastisin, anda boleh menggunakan doh dan juga tanah liat; potong dengan gunting.
Menerangkan bahan kepada kanak-kanak, jangan kedekut dengan gerak isyarat. Tunjukkan dengan gambar. Jangan menjerit pada kanak-kanak itu, dia akan menarik diri ke dalam dirinya.
Gunakan memori otot anda
Iaitu, perlu bersajakbahan dan menyebutnya sambil membuat beberapa pergerakan. Ulang beberapa kali. Teknik ini dengan serta-merta melaksanakan lebih daripada satu fungsi berguna: bayi berehat, berehat dan pada masa yang sama mengingati maklumat.
Apabila mengajar disiplin yang tepat
Instrumen yang digunakan oleh kanak-kanak kinestetik belajar tentang realiti ialah badan. Dan aktiviti motor adalah cara utama persepsi. Untuk menguasai maklumat, mereka perlu mengulanginya dengan memberi isyarat. Bahan pembelajaran berat lebih mudah diingati melalui pengambilan nota.
Amat sukar bagi pelajar kinestetik untuk duduk dan mendengar cerita kering guru. Guru mereka mungkin berminat dengan tugasan penyelidikan, tugasan dengan algoritma tindakan yang jelas, penyelesaian yang boleh didapati dalam beberapa cara.
Dan akhirnya syor
Kanak-kanak kinestetik mempelajari maklumat dengan lebih baik dengan reka bentuk yang berbeza. Perkataan diingati dengan lebih baik dengan sentuhan sentuhan dengan objek atau subjek yang sedang dipelajari, dan puisi diingati dalam gerakan.
Jangan larang menyentuh objek, biarkan saya menyentuh, merasainya. Peluk, puji, cium anak anda lebih kerap. Sentuhan sentuhan adalah yang terpenting baginya.
Kesimpulan
Kini kita tahu cara membesarkan anak kinestetik. Paling penting, jangan lupa bahawa hanya melalui penyertaan aktif dalam kehidupan kanak-kanak anda akan dapat mengenali jenis keperibadiannya, berkawan, mendapat kepercayaan dan kasih sayang, serta membantu dalam pergaulan, menguasai kemahiran, memperoleh pengalaman danpengetahuan yang akan berguna kepadanya pada masa hadapan dan akan menjadi titik permulaan yang boleh dipercayai dan asas untuk pencapaian hebat.
