Fenomena pertuturan egosentrik kanak-kanak telah dibincangkan secara menyeluruh dan agak kerap dalam psikologi. Jika kita bercakap tentang ucapan secara umum, maka ia mengandungi aspek luaran, dalaman dan sensual kesedaran manusia. Oleh itu, untuk memahami apa yang difikirkan oleh kanak-kanak itu, apa yang ada dalam dirinya, anda harus memberi perhatian kepada ucapannya.
Sesetengah ibu bapa menjadi cemas apabila bayi mereka mengucapkan perkataan yang tidak berkaitan, seolah-olah mengulangi semua yang dia dengar daripada seseorang secara tidak sengaja. Ia boleh menjadi tidak selesa apabila anda cuba memikirkan mengapa dia mengatakan perkataan ini atau itu, dan kanak-kanak itu langsung tidak dapat menjelaskannya. Atau apabila seorang kanak-kanak bercakap dengan teman bicara, seolah-olah dengan dinding, dengan kata lain, praktikal ke mana-mana dan tidak mengharapkan sama ada jawapan, lebih kurang pemahaman. Ibu bapa mungkin terfikir tentang anak mereka mengalami gangguan mental dan tentang bahaya yang disembunyikan oleh bentuk pertuturan sedemikian.
Apakah sebenarnya pertuturan egosentrik? Dan adakah anda perlu risau jika anda melihat tanda-tandanya pada anak anda?
Apakah itu egosentrikucapan?
Salah seorang saintis pertama yang menumpukan banyak masa untuk mengkaji pertuturan egosentrik kanak-kanak, dan juga menemui konsep ini sendiri, ialah Jean Piaget, seorang ahli psikologi dari Switzerland. Dia mengembangkan teorinya sendiri dalam bidang ini dan menjalankan beberapa eksperimen dengan kanak-kanak kecil.
Menurut penemuannya, salah satu manifestasi luaran yang jelas bagi kedudukan egosentrik dalam pemikiran kanak-kanak ialah pertuturan yang egosentrik dengan tepat. Umur di mana ia paling kerap diperhatikan adalah dari tiga hingga lima tahun. Kemudian, menurut Piaget, fenomena ini hampir hilang sepenuhnya.
Bagaimanakah tingkah laku ini berbeza daripada percakapan bayi biasa? Ucapan egosentrik adalah, dalam psikologi, perbualan yang ditujukan kepada diri sendiri. Ia memanifestasikan dirinya pada kanak-kanak apabila mereka bercakap dengan kuat tanpa menghubungi sesiapa, tanya diri mereka sendiri dan jangan risau sama sekali bahawa mereka tidak menerima jawapan kepada mereka.
Egosentrisme sendiri ditakrifkan dalam psikologi sebagai tumpuan kepada aspirasi peribadi, matlamat, pengalaman, kekurangan tumpuan pada pengalaman orang lain dan sebarang pengaruh luaran. Walau bagaimanapun, jika bayi anda mengalami fenomena ini, anda tidak perlu panik. Banyak yang akan menjadi jelas dan tidak akan menakutkan sama sekali dengan pertimbangan yang lebih mendalam terhadap penyelidikan ahli psikologi dalam bidang ini.
Perkembangan dan kesimpulan Jean Piaget
Jean Piaget dalam bukunya "Speech and Thinking of the Child" cuba mendedahkan jawapan kepada persoalan apakah keperluan yang cuba dipenuhi oleh kanak-kanak itu dengan bercakap sendiri. Semasa penyelidikannya, dia menghasilkan beberapakesimpulan yang menarik, tetapi salah satu kesilapannya ialah penegasan bahawa untuk memahami sepenuhnya cara kanak-kanak berfikir, cukup untuk menganalisis hanya ucapannya, kerana kata-kata secara langsung mencerminkan tindakan. Kemudian, ahli psikologi lain menyangkal dogma yang tidak betul itu, dan fenomena bahasa egosentrik dalam komunikasi kanak-kanak menjadi lebih mudah difahami.
Apabila Piaget menyiasat isu ini, beliau berhujah bahawa pertuturan dalam kalangan kanak-kanak, dan juga pada orang dewasa, wujud bukan sahaja untuk menyampaikan fikiran, tetapi juga mempunyai fungsi lain. Dalam perjalanan penyelidikan dan eksperimen yang dijalankan di "House of Babies", J.-J. Rousseau dan J. Piaget berjaya menentukan kategori fungsi pertuturan kanak-kanak. Selama sebulan, nota yang teliti dan terperinci disimpan tentang perkara yang diperkatakan oleh setiap kanak-kanak. Selepas memproses bahan yang dikumpul dengan teliti, ahli psikologi mengenal pasti dua kumpulan utama pertuturan kanak-kanak: pertuturan egosentrik dan pertuturan bersosial.
Apakah yang boleh diceritakan oleh fenomena ini?
Ucapan egosentrik dimanifestasikan dalam fakta bahawa, apabila bercakap, kanak-kanak itu sama sekali tidak berminat dengan siapa yang mendengarnya dan jika sesiapa mendengarnya sama sekali. Apa yang menjadikan bentuk bahasa ini egosentrik adalah, pertama sekali, perbualan hanya tentang diri sendiri, apabila kanak-kanak itu tidak cuba memahami sudut pandangan lawan bicaranya. Dia hanya memerlukan minat yang kelihatan, walaupun kanak-kanak itu kemungkinan besar mempunyai ilusi bahawa dia difahami dan didengari. Dia juga tidak cuba memberi kesan kepada lawan bicara dengan ucapannya, perbualan itu dijalankan semata-mata untuk dirinya sendiri.
Jenis pertuturan egosentrik
Adalah menarik bahawa, seperti yang ditakrifkan oleh Piaget, pertuturan egosentrik juga dibahagikan kepada beberapa kategori, setiap satunya mempunyai ciri yang berbeza:
- Pengulangan perkataan.
- Monolog.
- "Monolog untuk dua orang".
Jenis bahasa kanak-kanak egosentrik yang dipilih digunakan oleh bayi mengikut situasi tertentu dan keperluan seketika mereka.
Apakah itu pengulangan?
Pengulangan (echolalia) melibatkan pengulangan perkataan atau suku kata yang hampir tanpa berfikir. Kanak-kanak melakukan ini untuk keseronokan pertuturan, dia tidak begitu memahami kata-kata dan tidak menangani sesiapa pun dengan sesuatu yang khusus. Fenomena ini adalah sisa-sisa ocehan kekanak-kanakan dan tidak mengandungi sedikit pun orientasi sosial. Dalam beberapa tahun pertama kehidupan, kanak-kanak itu suka mengulangi perkataan yang didengarnya, meniru bunyi dan suku kata, selalunya tanpa meletakkan sebarang makna khusus ke dalamnya. Piaget percaya bahawa jenis pertuturan ini mempunyai persamaan tertentu dengan permainan, kerana kanak-kanak itu mengulangi bunyi atau perkataan untuk berseronok.
Apakah itu monolog?
Monolog sebagai pertuturan egosentrik ialah perbualan kanak-kanak dengan dirinya sendiri, serupa dengan pemikiran yang lantang dengan lantang. Pertuturan jenis ini tidak ditujukan kepada lawan bicara. Dalam keadaan sedemikian, perkataan untuk kanak-kanak dikaitkan dengan tindakan. Pengarang menyerlahkan akibat berikut daripada ini, yang penting untuk memahami monolog kanak-kanak dengan betul:
- apabila berlakon, kanak-kanak (walaupun bersendirian) mesti bercakap dan mengiringi permainan dan pelbagai pergerakan dengan kata-kata dan tangisan;
- mengiringiperkataan tindakan tertentu, bayi boleh mengubah suai sikap terhadap tindakan itu sendiri atau mengatakan sesuatu yang tanpanya ia tidak dapat dijalankan.
Apakah itu "monolog untuk dua orang"?
"Monolog untuk dua orang", juga dikenali sebagai monolog kolektif, juga diterangkan secara terperinci dalam tulisan Piaget. Penulis menulis bahawa nama bentuk ini, yang diambil oleh pertuturan kanak-kanak yang egosentrik, mungkin kelihatan agak bertentangan, kerana bagaimanakah monolog boleh dijalankan dalam dialog dengan lawan bicara? Namun, fenomena ini sering dikesan dalam perbualan kanak-kanak. Ia memanifestasikan dirinya dalam fakta bahawa semasa perbualan, setiap kanak-kanak melekat satu sama lain pada tindakan atau pemikirannya, tanpa berusaha untuk benar-benar didengar dan difahami. Kanak-kanak seperti itu tidak pernah mengambil kira pendapat lawan bicara; baginya, lawan adalah sejenis penggoda monolog.
Piaget menyebut monolog kolektif sebagai bentuk pertuturan yang paling sosial yang egosentrik. Lagipun, menggunakan bahasa jenis ini, kanak-kanak itu bercakap bukan sahaja untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk orang lain. Tetapi pada masa yang sama, kanak-kanak tidak mendengar monolog sedemikian, kerana mereka akhirnya ditujukan kepada diri mereka sendiri - bayi itu berfikir dengan kuat tentang tindakannya dan tidak menetapkan matlamat untuk menyampaikan apa-apa fikiran kepada lawan bicara.
Pendapat bercanggah ahli psikologi
Menurut J. Piaget, pertuturan untuk kanak-kanak kecil, tidak seperti orang dewasa, bukanlah alat komunikasi sebagai tindakan bantu dan peniruan. Dari sudut pandangannya, kanak-kanak pada tahun-tahun pertama kehidupan adalahmakhluk tertutup yang menghadap diri sendiri. Piaget, berdasarkan fakta bahawa ucapan egosentrik kanak-kanak itu berlaku, serta pada beberapa eksperimen, sampai pada kesimpulan berikut: pemikiran bayi adalah egosentrik, yang bermaksud bahawa dia hanya berfikir untuk dirinya sendiri, tidak mahu difahami, dan tidak berusaha untuk memahami pemikiran lawan bicara.
Penyelidikan dan kesimpulan Lev Vygotsky
Kemudian, menjalankan eksperimen serupa, ramai penyelidik menyangkal kesimpulan Piaget yang dibentangkan di atas. Sebagai contoh, Lev Vygotsky, seorang saintis dan ahli psikologi Soviet, mengkritik pendapat Switzerland tentang ketidakberfungsian ucapan egosentrik kanak-kanak. Semasa menjalankan eksperimennya sendiri, sama seperti yang dilakukan oleh Jean Piaget, dia membuat kesimpulan bahawa, pada tahap tertentu, bercanggah dengan kenyataan awal ahli psikologi Switzerland.
Pandangan baharu pada fenomena pertuturan egosentrik
Antara fakta yang diperoleh Vygotsky tentang fenomena egosentrisme kanak-kanak, perkara berikut boleh diambil kira:
- Faktor yang menghalang aktiviti tertentu kanak-kanak (contohnya, pensel warna tertentu diambil daripadanya semasa melukis), mencetuskan pertuturan yang egosentrik. Kelantangannya dalam situasi sedemikian hampir dua kali ganda.
- Selain fungsi pelepasan, fungsi ekspresif semata-mata, dan fakta bahawa pertuturan egosentrik kanak-kanak selalunya hanya mengiringi permainan atau jenis aktiviti kanak-kanak lain, ia juga boleh memainkan peranan penting yang lain. Bentuk pertuturan ini mengandungi fungsi membentuk rancangan tertentu untuk menyelesaikan masalah.atau tugasan, dengan itu menjadi sejenis cara berfikir.
- Pertuturan egosentrik bayi sangat mirip dengan pertuturan mental dalaman orang dewasa. Mereka mempunyai banyak persamaan: pemikiran kiasan, pemikiran yang disingkatkan, ketidakmungkinan pemahaman oleh lawan bicara tanpa menggunakan konteks tambahan. Oleh itu, salah satu fungsi utama fenomena ini ialah peralihan pertuturan dalam proses pembentukannya daripada dalaman kepada luaran.
- Pada tahun-tahun kemudian, ucapan seperti itu tidak hilang, tetapi bertukar menjadi pemikiran egosentrik - ucapan dalaman.
- Fungsi intelektual fenomena ini tidak boleh dianggap sebagai akibat langsung daripada egosentrisme pemikiran kanak-kanak, kerana sama sekali tidak ada kaitan antara konsep ini. Malah, pertuturan egosentrik agak awal menjadi sejenis rumusan lisan pemikiran realistik bayi.
Bagaimana untuk bertindak balas?
Kesimpulan ini kelihatan lebih logik dan membantu untuk tidak terlalu risau jika kanak-kanak menunjukkan tanda-tanda bentuk komunikasi yang egosentrik. Lagipun, jenis pemikiran ini tidak bercakap tentang tumpuan semata-mata pada diri sendiri atau ketidakupayaan sosial, dan lebih-lebih lagi bukanlah sejenis gangguan mental yang teruk, sebagai contoh, kerana ada yang keliru mengelirukannya dengan manifestasi skizofrenia. Pertuturan egosentrik hanyalah peringkat peralihan dalam perkembangan pemikiran logik kanak-kanak dan akhirnya bertukar menjadi satu dalaman. Oleh itu, ramai ahli psikologi moden mengatakan bahawa bentuk pertuturan egosentrik tidakanda perlu cuba membaiki atau mengubati - ia adalah perkara biasa.
