Konsep internalisasi adalah elemen asas psikologi aktiviti

2024 Pengarang: Miguel Ramacey | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 06:25

Artikel akan memberikan maklumat umum tentang konsep internalisasi. Fenomena ini adalah ciri fungsi dan aktiviti mental yang lebih tinggi. Istilah ini dibangunkan oleh ahli psikologi Barat dan Soviet, terutamanya dalam rangka kerja psikologi aktiviti.

Definisi konsep

Konsep internalisasi pertama kali diperkenalkan ke dalam peredaran saintifik oleh penyelidik dari Perancis. Pada mulanya, terdapat makna yang berbeza dari iteriorisasi. Ia adalah fenomena yang menunjukkan proses menanamkan ideologi individu, iaitu kesedaran masyarakat dipindahkan kepada kesedaran individu.

Psikoanalisis mempertimbangkan definisi internalisasi yang sedikit berbeza. Ini, pada pendapat mereka, adalah proses yang berlaku dalam jiwa dan menentukan hubungan individu dengan objek yang sedia ada atau tidak wujud, transformasi faktor persekitaran luaran kepada faktor persekitaran dalaman. Fenomena ini masih menyebabkan perbincangan dalam arah psikoanalisis. Pada masa ini, saintis tidak mengetahui sama ada proses seperti introjeksi, penyerapan dan pengenalan adalah sama atau ia berlaku sepanjang garis selari.

Sovietahli psikologi L. S. Vygotsky memberikan definisi internalisasi berikut - ini adalah transformasi aktiviti luaran ke dalam persekitaran dalaman kesedaran. Saintis percaya bahawa perkembangan awal jiwa berlaku dalam persekitaran luaran dan bergantung kepada pelbagai faktor persekitaran yang berada dalam persekitaran individu. Tetapi dari masa ke masa, bentuk aktiviti umum luaran ini diserap oleh kesedaran manusia disebabkan oleh fenomena internalisasi dan menjadi fungsi mental tertinggi bagi individu tertentu.

Bagaimanakah proses internalisasi berlaku?

Telah dinyatakan di atas bahawa hubungan luar antara orang secara beransur-ansur berubah menjadi fungsi mental seseorang yang lebih tinggi, seperti ingatan, pemikiran, persepsi, sensasi, imaginasi. L. S. Vygotsky menjalankan eksperimen di sekolah untuk mengesahkan andaian teorinya. Hasil penyelidikan, saintis membuat kesimpulan berikut:

• Anda boleh melihat proses membina fungsi mental yang lebih tinggi hanya dalam genesis, selepas ia terbentuk. Kemudian bangunan itu masuk ke dalam kesedaran dan menjadi tidak dapat dibezakan.
• Internalisasi membantu menimbulkan realiti psikik melalui peralihan bentuk luaran kepada bentuk dalaman.
• Intipati yang terbentuk sukar untuk dijelaskan, terutamanya jika kita bercakap dari sudut proses fisiologi. Untuk mempertimbangkannya, kit alat yang berbeza diperlukan - psikologi.

Proses mengubah hubungan luar kepada hubungan dalaman adalah mungkin melalui internalisasi. Transformasi ini tidak berlaku secara bebas, kerana ia juga bergantung kepadadaripada orang sekeliling, komunikasi dengan mereka. Hanya terima kasih kepada didikan yang mencukupi, kanak-kanak dan jiwanya berkembang dengan betul. Fenomena internalisasi membantu seseorang membuat perancangan secara mental, membuat dialog, dan mempertimbangkan pelbagai pilihan untuk acara. Pemikiran dalam kategori abstrak boleh diakses.

Pengintegrasian aktiviti

Setiap istilah adalah hasil daripada aktiviti manusia. Ternyata ia hampir tidak boleh diajar. Tetapi terima kasih kepada proses pembelajaran yang teratur dengan betul, penghayatan aktiviti akan menjadi progresif dan berperingkat.

Ambil, sebagai contoh, seorang pelajar sekolah yang sedang belajar membaca. Sebagai permulaan, dia harus mempelajari bentuk luaran, iaitu huruf. Kemudian secara beransur-ansur pelajar mempelajari suku kata dan mula membaca dengan kuat. Tetapi proses pembelajaran membaca tidak terhenti di situ juga, kerana peringkat seterusnya ialah peralihan bacaan kuat kepada bacaan dalaman. Ini ialah proses menukar tindakan luaran kepada fungsi mental yang lebih tinggi - proses dalaman.

Selain fenomena ini, terdapat satu lagi konsep yang bertentangan. Pedalaman dan luaran adalah seperti dua sisi syiling. Satu mengubah bahagian luar ke dalam, dan satu lagi mengubah bahagian dalam ke luar. Sebagai contoh, apabila kemahiran automatik gagal, seseorang mula mencari apa yang salah dan kemudian melakukannya dengan betul. Oleh itu, dalaman kembali ke luar.

Terlibat dalam kajian dan pembangunan konsep-konsep ini dalam rangka teori peringkat perkembangan aktiviti mental P. Ya. Galperin. Dia menganggap tahap internalisasi tertinggibahawa seseorang boleh melakukan tindakan tertentu secara mental, tanpa menggunakan manipulasi tambahan.

Teori P. Ya. Galperin

Saintis percaya bahawa tindakan mental akan terbentuk hanya selepas melalui peringkat berikut:

1. Memperkenalkan keperluan prestasi.
2. Manipulasi item luaran.
3. Sebenarnya, internalisasi ialah penguasaan tindakan tanpa adanya objek material, transformasi menjadi rancangan dalaman. Di sini, pertuturan luaran digunakan untuk merujuk kepada objek luar.
4. Peralihan terakhir pertuturan kepada aktiviti mental.
5. Penyelesaian internalisasi.

Beginilah cara jiwa manusia berkembang, dan tindakan luaran menjadi aktiviti mental dengan bantuan internalisasi.