Senang berkomunikasi dengan orang yang bijak yang boleh menyokong sebarang topik, bergurau tepat pada masanya dan menjadi serius. Golongan sebegini dikatakan mempunyai tahap kepintaran yang tinggi. Apakah konsep ini dan apakah tahapnya?
Tahap kecerdasan - apakah itu?
Kecerdasan dicirikan sebagai kualiti tertentu dalam jiwa manusia, yang membolehkannya menyesuaikan diri dengan keadaan hidup yang berubah-ubah. Ia juga terletak pada keupayaan untuk mempelajari sesuatu yang baru, untuk memahami dan menggunakan pengetahuan dan pengalaman mereka. Tahap kecerdasan ialah pekali tertentu, dinyatakan dalam penilaian kuantitatif keupayaan seseorang untuk menyesuaikan diri dengan keadaan hidup baharu.
Ujian Wechsler
Ramai saintis telah terlibat dalam menentukan tahap kecerdasan, tetapi skala Wechsler sangat popular akhir-akhir ini. Dibangunkan pada tahun 1939, ia membolehkan anda menentukan aspek ciri intelek kanak-kanak dan orang dewasa dalam lingkungan tiga hingga tujuh puluh empat tahun. Ujian Wexler adalah berdasarkan model intelektual hierarki, yang teratas adalah kecerdasan lisan dan praktikal (bukan lisan).
Sejarah kemunculan kriteria untuk menentukan perkembangan mental dalam ujian
Pada tahun 1939, versi pertama skala muncul - Bellevue, di mana "Bellevue" ialah nama klinik. Ujian Wexler yang dicadangkan telah direka untuk mendiagnosis kebolehan intelek orang dari tujuh hingga 69 tahun. D. Wexler mengkritik ujian yang digunakan pada masa itu, yang utama adalah ujian Stanford-Binet. Dia menganggap mereka tidak sesuai untuk kajian kategori orang dewasa, kerana mereka mempunyai orientasi berkelajuan tinggi, yang sukar untuk orang tua. Juga dalam ujian sedia ada terdapat operasi primitif yang lebih ditujukan kepada umur kanak-kanak.
Ciri-cirinya
Ciri ciri kaedah ujian ini ialah keupayaan untuk merangkumi pelbagai peringkat umur, dan ujian Wechsler yang berasingan ialah versi kanak-kanak yang memberikan penerangan khusus tentang kecenderungan intelek kanak-kanak dan mendedahkan corak perkembangan kecerdasan. Di samping itu, keputusan yang diperoleh semasa ujian diambil kira oleh pakar psikiatri untuk diagnosis yang betul.
Apakah pengubahsuaian teknik ini?
Wexler membuat gabungan subujian mengikut kandungan dan tahap kesukaran. Dan IQ mental diubah hala kepada umur.
W-B (Skala Kecerdasan Dewasa Wechsler-Bellevue) - ia agak skala intelektual untuk orang dewasa. Ia telah disemak dua kali. Akibatnya, pada tahun 1949, ujian Wechsler WAIS, iaitu, Skala Kepintaran Dewasa Wechsler, melihat cahaya. iasudah ada teknik piawai, yang diedarkan mengikut ciri jantina dan umur. Daripada jumlah ini, 1,700 daripada subjek berumur 16 hingga 64 tahun, dan 475 berumur 60 tahun ke atas. Apabila menyeragamkan, bukan sahaja umur diambil kira, tetapi juga status profesional dan pendidikan. Skala akhir direka untuk julat sepuluh hingga enam puluh tahun. Kriteria subujian utama ialah:
- kaitan tinggi dengan ujian lain;
- perbezaan dalam fungsi, yang mengecualikan pengaruh khusus kebolehan tertentu atau ketiadaannya;
- kemungkinan kesimpulan tertentu mengikut keputusan ujian.
Hari ini, tiga jenis diagnostik digunakan: ujian WAIS (dewasa dari 16 hingga 64 tahun), WISC (kanak-kanak dan remaja 6.5-16.5 tahun) dan WPPSI (kanak-kanak 4-6.5 tahun). Untuk Persekutuan Rusia, hanya dua yang pertama telah disesuaikan: WAIS dan WISC.
Bongkah doh
Teknik ini termasuk 2 blok:
- verbal, terdiri daripada 6 subujian;
- bukan lisan – 5 subujian.
Dalam blok pertama, kecekapan am (kesedaran), kepandaian (pemahaman), aritmetik, persamaan (kesamaan), pengulangan nombor, kamus diperiksa. Dan bukan lisan termasuk penyelidikan dalam bidang butiran yang hilang, gambar berurutan, gunakan kiub Kos, tambah angka, gunakan penyulitan. Semua tugasan diberikan mengikut urutan peningkatan kesukaran dari tahap ke tahap. Dari segi masa, ujian mengambil masa satu jam untuk wad dan satu lagi untuk memproses keputusan. Semasa menjalankanmengambil kira kategori umur, kerana terdapat ujian Wexler yang berasingan - versi kanak-kanak dan yang berasingan - untuk orang dewasa.
Apakah yang penting dalam keputusan ujian?
Untuk meringkaskan, adalah perlu untuk menjalankan tiga peringkat pemprosesan dan tafsiran keputusan. Tahap pertama ialah analisis markah kecerdasan am, lisan dan bukan lisan. Yang kedua ialah kajian keputusan dengan pengiraan pekali yang sepadan, profil anggaran tugas yang dilakukan. Pada peringkat ketiga, tafsiran profil individu berlaku, dengan mengambil kira tingkah laku wad semasa peperiksaan dan data diagnostik lain. Begitu juga dengan orang dewasa, mereka memproses ujian Wexler untuk kanak-kanak prasekolah, menganalisis keputusan tugasan yang diberikan.
Menggunakan varian klasik untuk mendapatkan hasilnya, pakar mengira anggaran "basah" pertama bagi setiap kajian. Selepas itu, dia merumuskan markah daripada jadual yang sepadan dengan tugasan, menukarnya kepada yang biasa dan memaparkannya sebagai profil. Skor lisan dan skor bukan lisan mesti ditambah secara berasingan, kemudian penunjuk harus ditentukan berdasarkan jadual IQ umum.
Penerangan skala teknik Vechsler
Skala lisan dan bukan lisan disertakan dalam metodologi. Yang pertama termasuk penunjuk berikut:
1. Skala kesedaran umum terdiri daripada 29 soalan yang mesti dijawab. Ini adalah diagnosis tahap pengetahuan mudah, tanpa latihan teori khas. Betul, satu matajawapan yang salah tidak dikira.
2. Skala pemahaman mengandungi 14 tugasan untuk mengkaji beban semantik ungkapan dan keupayaan untuk menaakul. Gred ketepatan - dari sifar hingga dua mata.
3. Aritmetik terdiri daripada 14 tugas daripada kursus sains aritmetik pendidikan rendah. Ujian adalah lisan, perhatian pakar yang menjalankan peperiksaan adalah penting di sini. Dia melihat pada kemudahan mengendalikan data dan jangka masa.
4. Cari persamaan objek - 13 tugasan untuk mengenal pasti kategori objek biasa. Pemahaman adalah penting dalam blok ini. Gred dari sifar hingga dua.
5. Hafal nombor - deretan 3-9 nombor (dengar dan ulangi secara lisan) dan 2-8 nombor yang dimainkan dalam susunan terbalik.
6. Perbendaharaan kata terdiri daripada 42 konsep. Pada masa yang sama, pengalaman lisan, konseptual, kebermaknaan dipelajari. Sepuluh perkataan dalam blok ini diambil daripada bahasa komunikasi harian, dua puluh mempunyai tahap kerumitan purata, 12 daripadanya adalah konsep abstrak dan teori. Penilaian di sini ditetapkan dari sifar hingga dua untuk satu pilihan.
Ujian dewasa Wechsler ialah varian penilaian kecerdasan bukan lisan. Ia termasuk 5 tindakan:
- Data aksara (penyulitan) - 100 digit selama 1.5 minit.
- Menyiapkan lukisan - 21 keping (20 minit).
- Coss Hexahedrons (40 dadu) - kumpulkan pelan tindakan daripada dadu.
- Jujukan - 8 siri kad.
- Mengumpul objek daripada bentuk - 4 tugasan.
Hasil ujian kecerdasan menggunakan teknik seperti ujian Wechsler untuk kanak-kanak bergantung kepada keseluruhan budaya yang terbentukanak dan prestasi sekolahnya. Prestasi tugasan berkaitan dengan IQ umum tetapi juga ditentukan oleh genetik. Dari sini, kepantasan memperoleh kemahiran dan pengetahuan lisan akan menentukan kejayaan dan tahap pendidikannya.
Penjelasan hasil
Momen paling menarik dalam mana-mana ujian ialah masa menyahkod keputusan. Ini terpakai kepada semua kaedah, kerana seseorang berminat untuk mengetahui sebab dia menghabiskan begitu banyak masa dan bagaimana dia dalam rangka topik yang dipilih.
Ujian Wechsler untuk kecerdasan juga mencadangkan pemeringkatan keputusan tertentu. Ciri perkembangan mental ini dipertimbangkan di sini dalam julat berikut:
- Lebih daripada kecerdasan tinggi - skor 130.
- Tinggi – 120-129.
- Baik - 110-119.
- Sederhana - 90-109.
- Teruk - 80-89.
- Zon sempadan - 70-79.
- Rendah (cacat mental) - sehingga 69.
Ciri ujian versi kanak-kanak
Skala Diagnosis untuk Kanak-kanak Berumur Sekolah (6, 5-16, 5 tahun) termasuk dua belas subujian patuh WAIS, tetapi dengan tugasan yang lebih mudah dan serupa serta subujian maze ditambah.
Ujian Wexler untuk kanak-kanak prasekolah adalah berbeza kerana "kefahaman" digantikan dengan "mengingat nombor", dan "maze" digantikan dengan "pengekodan". Semasa eksperimen, bahagian lisan dan bukan lisan bersilih ganti supaya kanak-kanak dapat mempelajari tugasan dengan mudah dan menyelesaikannya. Kajian tambahan tidak diambil kira untuk mengira IQ.
Ujian kecil "maze" terdiri daripada tugasan yang secara beransur-ansur meningkatkan kesukaran. Untuk ini, masa tertentu disediakan (untuk mencari jalan keluar), selepas itu ralat dikira.
Pada tahun 1967, versi WPPSI telah dikeluarkan, yang terdiri daripada 11 subujian, di mana satu daripadanya adalah tambahan. Lapan daripadanya adalah ringan dan telah disesuaikan dengan WISC, dan tiga lagi adalah serba baharu. Diagnosis melalui teknik ini boleh dijalankan dalam dua peringkat.
Blok lisan termasuk: kecekapan, perbendaharaan kata, kebolehan aritmetik, persamaan, kesedaran dan ayat.
Skala tindakan pengubahsuaian ujian ini termasuk: rumah untuk haiwan, penyiapan lukisan, labirin, skema geometri, pembinaan blok - Koss hexahedra.
"Ayat" dalam blok ini telah digantikan dengan "penghafalan aksara", yang diambil daripada WISC, ia sama ada digantikan dengan sebarang ujian lisan atau digunakan tambahan.
Ujian kecil "Rumah Haiwan" diambil bukannya "sifir" daripada WISC dan terdiri daripada kad dengan imej anjing, ayam, ikan dan kucing. Kanak-kanak itu menyusun rumah mengikut kunci.
Terma dan syarat
Dalam prosedur untuk mengkaji sfera intelek kanak-kanak, ujian bermula hanya selepas motivasi wad. Kemudian hanya ujian Wexler kanak-kanak akan menunjukkan keputusan sebenar. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk cuba menetapkan kanak-kanak secara positif, menggunakan senyuman dan mewujudkan sikap positif.
Anak itu tidaksepatutnya berasa seperti dalam peperiksaan. Pintu masuk ke ujian mestilah dalam cara yang suka bermain. Soalan dirumus dengan jelas dan tepat. Semua jawapan, kecuali yang jelas negatif, harus digalakkan. Jawapan yang tidak berjaya dilunaskan, dan apabila kanak-kanak itu diam, pakar harus merangsangnya untuk menjawab. Mereka tidak meneruskan tugas seterusnya sehingga mereka menerima jawapan kepada tugasan sebelumnya. Dalam kes percanggahan, adalah perlu untuk memberikan pilihan yang betul untuk memilih soalan utama "bagaimana?". Soalan tambahan dalam kes ini tidak sesuai, kerana ia meletakkan kanak-kanak dalam situasi yang sukar.
Mungkin juga kanak-kanak itu melakukan tugas dengan salah. Kemudian ahli psikologi ujian harus berpura-pura tidak menyedari perkara ini dan mengajak kanak-kanak untuk memikirkan jawapan kepada soalan seterusnya. Selepas berjaya dalam jawapan seterusnya, subjek dijemput untuk kembali ke soalan sebelumnya sekali lagi.
Pendekatan kepada golongan muda yang berumur 16 tahun ke atas apabila mereka mengambil ujian Wechsler dewasa adalah sama seperti kanak-kanak, dengan sedikit pelarasan untuk umur.
Tafsiran penunjuk bukan lisan versi ujian kanak-kanak
IQ (ujian Wechsler) dianalisis menggunakan pekali. Adalah penting untuk memberi perhatian khusus kepada peningkatan komponen bukan lisan pada kanak-kanak. Ramai saintis percaya bahawa diagnostik bukan lisan adalah lebih berkuasa.
Perlu diambil kira bahawa hasil ujian pada zaman kanak-kanak boleh berubah dengan ketara sekiranya keadaan hidup, didikan dan pendidikan kanak-kanak itu berubah. Teknik templat tidak mampu sepenuhnyamenunjukkan kecerdasan individu, kerana ia tidak mengambil kira aspek dinamik perkembangan kebolehan mental. Adalah wajar untuk mengatakan bahawa IQ tinggi tidak genius. Selalunya berlaku bahawa orang yang mempunyai kecerdasan tinggi tidak dapat dilihat oleh masyarakat, manakala mereka yang mempunyai kecerdasan sederhana mencapai kejayaan profesional yang hebat. Hakikatnya kejayaan bergantung kepada intelek tertentu, keaslian pemikiran, kekuatan berusaha mencapai matlamat, dan lain-lain perkara. Tidak mustahil untuk bercakap secara kategori berdasarkan keputusan ujian tentang potensi intelek, had perkembangan kanak-kanak. Ini secara moral tidak boleh diterima.
Ketepatan dalam perihalan keputusan ujian
Justeru atas sebab ini, kelembutan tertentu diperlukan daripada ahli psikologi dalam menerangkan keputusan yang menunjukkan tahap intelek yang rendah. Tafsiran ujian Wechsler mencadangkan hasil teknik yang berbeza. Apabila tiba masanya untuk mengumumkan keputusan, pakar harus melakukan ini tanpa sedikit pun tahap kecerdasan yang rendah, memberi harapan kepada seseorang, menasihatinya untuk berkembang lebih jauh tanpa berhenti di situ.
