Teknik Garisan Jalinan dibangunkan untuk menilai tahap kestabilan perhatian dan tumpuan setepat mungkin. Untuk ini, borang khas digunakan dengan dua puluh lima garis penggulungan berjalin, yang bernombor pada kedua-dua belah. Penomboran pergi dari atas ke bawah. Ia perlu, tanpa menyentuh objek asing atau jari, untuk mengesan laluan garisan dan menamakan nombor yang sepadan bagi penghujungnya.
Intipati teknik
Apakah itu rentang perhatian? Ini adalah keupayaan untuk memberi tumpuan kepada satu subjek tanpa terganggu oleh orang lain. Dan kestabilan adalah penunjuk sementara, ia menentukan berapa lama seseorang boleh kekal tertumpu. Memeriksa kepekatan dan kestabilan perhatian dengan bantuan garisan berjalin telah ditebak pada tahun 1958 oleh Andre Rey. Dalam ujiannya, terdapat enam belas garis putus dengan jalinan yang agak kompleks.
Encik Ray menetapkan masa yang diambil oleh pengambil ujian untuk mengesan garisan dari awal hingga akhir. Dia mengira bilangan kesilapan yang dilakukan dan berdasarkan ini dia membuat kesimpulan.
Kaedahgarisan kusut telah wujud selama lebih daripada lima puluh tahun, dan pada masa ini ia telah membuktikan dirinya dengan sempurna. Ia telah diubah suai berkali-kali dan kini digunakan di banyak negara di seluruh dunia. Ia juga digunakan di negara kita. Teknik garisan keliru untuk kanak-kanak prasekolah secara amnya boleh dipanggil anugerah tuhan. Lagipun, kanak-kanak menganggapnya sebagai permainan.
Pakar psikologi profesional domestik paling kerap memilih kaedah "Garis Keliru" yang diubah suai, yang dicadangkan oleh doktor sains psikologi K. K. Platonov. Dalam versinya, bilangan baris meningkat kepada dua puluh lima, dan garisan yang terputus bertukar menjadi lengkung. Platonov juga menemui peluang untuk menentukan kesan keletihan apabila lulus ujian. Tetapi kaedah "Garis Keliru" ini adalah untuk pelajar yang lebih muda dan lebih tua. Untuk kanak-kanak, ia sukar. Pilihan yang dicadangkan oleh M. N. Ilyina lebih sesuai untuk mereka. Segala-galanya lebih mudah di sini. Contohnya, hanya terdapat sepuluh baris dan masa belajar ialah lima minit.
Ujian untuk sekolah menengah dan menengah
Pertama sekali, anda perlu mencipta keadaan yang betul. Ia membayangkan pencahayaan berkualiti tinggi dan senyap sepenuhnya. Sehingga akhir ujian, seharusnya tiada faktor menjengkelkan dalam persekitaran kanak-kanak.
Untuk ujian, anda mesti mempunyai borang dengan garisan, jam randik, pensel, sehelai kertas. Teknik Garisan Campuran untuk remaja mempunyai dua pilihan untuk bentuk.
Dalam varian pertama, garis bercampur ditunjukkan pada helaian. Mereka semuabermula di sebelah kiri dan berakhir di sebelah kanan. Ia adalah perlu untuk mengesan semua baris, bermula dengan yang pertama dalam susunan. Dalam sel di mana baris itu berakhir, anda mesti meletakkan nombor sirinya, yang ditunjukkan pada permulaannya. Jangan sekali-kali anda membantu diri anda dengan jari anda atau objek pihak ketiga yang lain. Anda perlu lulus ujian secepat mungkin dan dengan bilangan ralat yang minimum.
Versi kedua prinsip adalah sama, tetapi masih berbeza sedikit. Semua dua puluh lima baris yang sama, hanya sekarang terdapat penomboran di sebelah kanan. Ia juga perlu untuk mengesan kemajuan setiap baris dengan mata, tetapi kini hasilnya ditulis pada helaian berasingan dengan dua nombor, yang pertama ialah nombor sel di mana baris itu bermula, yang kedua ialah nombor sel dengan “ekor”nya.
Cara keputusan dikendalikan
Jika tiada had masa ditetapkan, penunjuk dikira menggunakan formula berikut:
P=t25 / n,
- di mana P ialah penunjuk prestasi;
- t – bilangan saat yang diluangkan untuk ujian;
- n ialah jawapan yang betul.
Pekali yang terhasil mesti dibandingkan dengan nilai berikut:
- 861 dan ke atas - tahap kepekatan yang sangat rendah;
- 455-860 - penunjuk ini merujuk kepada purata;
- 454 atau kurang - rentang perhatian yang tinggi.
Jika masa terhad, maka anda hanya perlu menukar jawapan yang betul kepada mata. Di bawah ialah jadual.
| Bilangan jawapan yang betul | Mata |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 atau kurang |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Di sini, dengan kesimpulan, semuanya jelas, semakin rendah markah, semakin teruk kepekatannya.
Menguji kanak-kanak kecil
Untuk menggunakan teknik "Garisan berantakan" dengan kanak-kanak prasekolah dan gred satu, anda perlu mencipta keadaan yang sama. Hanya ujian itu sendiri mempunyai bentuk yang dipermudahkan. Tugas sebelum kanak-kanak akan sama. Dia perlu mengesan garisan dengan matanya dari awal hingga akhir. Dengan cara yang sama, anda tidak boleh membantu diri anda dengan jari atau pensel.
Sudah tentu, anda perlu mengikuti bayi dengan lebih dekat, memantau kelajuan, ketepatan tindakan, mendengar dengan teliti komen yang dia buat. Sebilangan kecil daripada kanak-kanak berumur lima atau enam tahun akan menyelesaikan tugas dengan penuh semangat. Tidak mungkin bayi akan berminat dengan garis hitam.
Dalam situasi sedemikian, anda boleh mengatur segala-galanya dalam bentuk permainan. Sebagai contoh, anda boleh mengatakan bahawa wira kartun kegemaran anda memerlukan nombor dari hujung trek dengan segera untuk mengalahkan penjahat.
Penilaian keputusan
Jika bayi dengan mudah dan betul mengatasi tugas itu dalam satu atau dua minit - ini tidak mengapa, maka kestabilan perhatiannya berada pada tahap tertinggi. Jika sedikit masa lagi dihabiskan dan dibenarkanbeberapa ketidaktepatan yang dibetulkan oleh kanak-kanak itu sendiri, maka tahap kepekatannya adalah di atas purata. Hasil purata adalah jika kanak-kanak itu mula membuat kesilapan menjelang akhir kerja, cuba menolong dirinya sendiri dengan jarinya. Jika terlalu banyak kesilapan telah dilakukan, maka hasilnya adalah di bawah purata.
Perlu juga diambil perhatian bahawa teknik "Tangled Lines" dicipta bukan sahaja untuk menguji tahap kepekatan, tetapi juga untuk merangsangnya.
