Isi kandungan:
- Awal kanak-kanak
- Umur sekolah
- Remaja
- Kesimpulan A. V. Petrovsky
- Belia
- Kematangan
- Masalah
- Pertumbuhan baru pada usia tua
Video: Neoplasma dalam psikologi - apakah itu?
2024 Pengarang: Miguel Ramacey | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 06:25
Neoplasma dalam psikologi ialah perubahan yang berlaku dalam kehidupan seseorang pada peringkat tertentu perkembangannya. Iaitu, pada setiap peringkat umur.
Awal kanak-kanak
Pembentukan baru dalam psikologi ialah perubahan sosial yang menentukan kesedaran seseorang, kehidupan luaran dan dalaman, sikap terhadap alam sekitar.
Pada usia yang sangat awal, kanak-kanak mula mengembangkan aktiviti objektif dan pertuturan aktif. Dia juga mula mempelajari asas "kerjasama", penggantian permainan dan hierarki motif. Atas dasar semua ini, kemerdekaan terbentuk. Ini adalah neoplasma mental pertama. Dan manifestasi awalnya boleh diperhatikan dalam penguasaan kanak-kanak itu berjalan tegak. Perasaan menguasai tubuhnya memberikannya rasa berdikari.
Apa yang seterusnya? Krisis yang dipanggil selama tiga tahun. Kanak-kanak itu memisahkan dirinya daripada orang lain dan mula menganggap dirinya sebagaipersonaliti. Dia menunjukkan sifat negatif (bertindak bertentangan dengan cadangan orang dewasa), kedegilan (bertegas dengan apa yang dia tuntut), kedegilan, kehendak diri (percubaan untuk membuktikan "Saya"), protes, pemberontakan. Dan selalunya despotisme.
Umur sekolah
Neoplasma berkaitan usia dalam psikologi adalah topik yang sangat menarik. Terutamanya jika ia melibatkan zaman kanak-kanak - prasekolah dan peringkat awal pelajar.
Penyelidikan yang dijalankan oleh Doktor Psikologi Elena Evgenievna Kravtsova membuktikan bahawa imaginasi adalah neoplasma dalam tempoh yang dinyatakan. Ia terbahagi kepada tiga komponen. Ini adalah pergantungan pada keterlihatan, kedudukan dalaman sendiri dan penerapan pengalaman lepas.
Seterusnya, dalam proses pembelajaran, satu lagi neoplasma kompleks terbentuk - tindakan sewenang-wenangnya. Ia memerlukan banyak masa untuk dibentuk. Oleh kerana ini memerlukan penggunaan tindakan kehendak, mengatasi halangan dalaman, dan meningkatkan ingatan semantik. Pada usia ini, aktiviti utama kanak-kanak adalah belajar. Dan menguasainya sepenuhnya ialah neoplasma utama zaman persekolahan.
Remaja
Banyak yang telah diperkatakan tentang peringkat ini. Dan saya ingin memberi perhatian khusus kepada maklumat yang dinyatakan dalam buku yang dipanggil "Psikologi Umur" (Obukhov). Neoplasma psikologi utama dalam tempoh ini sangat diminati. Memandangkan usia adalah titik perubahan, kritikal, peralihan.
Buku itu mengatakan bahawa pada peringkat ini orang "berkembang menjadi"budaya, mengikut semangat era di mana remaja wujud. Mereka mengalami sejenis kelahiran semula dan dalam perjalanannya memperoleh "I" baru - neoplasma utama pada masa itu. Dalam psikologi, ini dianggap sebagai kursus yang ribut, mendadak dan juga krisis. Ia menyatakan tahap pertama remaja.
Peringkat seterusnya dicirikan oleh pertumbuhan yang licin, beransur-ansur dan perlahan, di mana golongan muda menyertai alam dewasa, tetapi tidak mengalami perubahan yang serius dan mendalam dalam personaliti mereka. Dan peringkat ketiga melibatkan pembentukan "I" seseorang, "pemotongan"nya. Dan pendidikan kendiri yang mengiringi semua ini, mengalir melalui krisis dalaman, kebimbangan dan kebimbangan.
Jadi, menurut L. F. Obukhova, neoplasma remaja usia dalam psikologi adalah kemunculan refleksi, penemuan "I", kesedaran keperibadian peribadi, pembentukan orientasi nilai dan pandangan dunia. Tidak menghairankan bahawa peringkat ini dianggap paling sukar dan penting dalam kehidupan setiap orang.
Kesimpulan A. V. Petrovsky
Artur Vladimirovich ialah seorang ahli psikologi Soviet yang cemerlang. Dan dia membuat kesimpulan yang sangat menarik. Beliau percaya bahawa neoplasma dalam psikologi adalah fenomena yang berlaku dalam kehidupan seseorang apabila dia berintegrasi ke dalam kumpulan sosial tertentu. Dan Petrovsky betul.
Sepanjang hidup kami, kami terus menyertai kumpulan sosial baharu. Sekolah, universiti, kerja, bahagian sukan, kursus bahasa - di mana-mana sahaja kami menunggu pasukan baharu, disetiap satunya sesuai dengan seseorang, melalui tiga peringkat.
Pertama ialah penyesuaian. Seseorang cuba berada dalam jisim umum dan sesuai dengan ciri-cirinya. Peringkat kedua melibatkan individualisasi. Pada peringkat ini, seseorang sudah menunjukkan "Saya"nya, menunjukkan siapa dirinya sebenarnya. Dan peringkat ketiga ialah integrasi terakhir - individu bergabung ke dalam masyarakat, tetapi pada masa yang sama kekal dirinya.
Belia
Satu lagi peristiwa penting. Juga titik perubahan, walaupun tidak sebanyak remaja. Tetapi lebih lama - ia bertahan kira-kira 20 hingga 30 tahun.
Aktiviti profesional berada di tempat pertama untuk majoriti. Yang betul, kerana seseorang mula memperoleh kepentingan dan nilai, menggunakan semua kemahiran, sumber intelektual dan pengetahuan yang diperoleh semasa latihan. Percubaan untuk mendapatkan tempat di bawah sinar matahari dan status seseorang dengan huruf besar adalah formasi baharu yang utama pada masa ini.
Psikologi perkembangan menganggap tempoh belia sebagai peringkat di mana seseorang mengembangkan gaya hidup individu, memperoleh makna akhir kewujudannya, membina sistem nilai peribadi. Apa yang dilakukan oleh seseorang pada masa itu sering menentukan siapa dia pada masa hadapan. Juga dalam tempoh ini, perkembangan intelek berterusan. Secara umum diterima bahawa remaja adalah peringkat paling berharga dalam kehidupan seseorang. Memandangkan dalam tempoh ini semua orang berada di puncak kebolehan mereka dan mungkin mencapai ketinggian yang kukuh jikamenggunakan semua sumber yang dia ada.
Kematangan
Ini adalah tempoh paling lama dalam hidup seseorang. Tiada sempadan yang jelas. Pakar psikologi Jerman, Erik Homburger Erikson, sebagai contoh, percaya bahawa kematangan bermula pada akhir masa muda dan berterusan sehingga umur 65 tahun. Walau bagaimanapun, ini tidak penting.
Neoplasma psikologi ialah konsep dalam psikologi yang tiada had. Fenomena ini menemani kita sepanjang hidup kita. Dan pada masa dewasa juga.
Peringkat ini adalah masa berbunga penuh keperibadian, apabila seseorang memenuhi tujuan hidupnya dalam semua bidang yang penting baginya. Pada masa ini, orang biasanya menghilangkan maksima keremajaan yang tidak wajar dan membuat kesimpulan bahawa adalah yang terbaik untuk mendekati masalah dengan praktikal dan keseimbangan.
Masalah
Sememangnya, sebilangan kecil orang melakukannya tanpa krisis pertengahan umur. Pada masa ini, neoplasma khas muncul. Orang yang tidak mempunyai masa atau tidak mencuba sesuatu mengalami rasa tidak puas hati dengan kehidupan. Mereka memahami bahawa rancangan mereka telah jauh menyimpang daripada pelaksanaan. Ketegangan dalaman semakin meningkat disebabkan oleh hubungan peribadi. Mereka yang mempunyai anak lebih awal bimbang tentang pemergian mereka untuk hidup berdikari. Beberapa saudara terdekat meninggal dunia. Banyak perkahwinan yang putus semasa dewasa. Selalunya pada peringkat ini orang menjadi tertekan.
Tetapi pakar psikologi berkata adalah tidak praktikal untuk berputus asa pada masa ini. Oleh kerana ramai yang menyifatkan kematangan sebagai tempoh yang menjanjikan, pada masa itu ramai orang berjaya melaksanakannyapotensi mereka jika mereka mempunyai tujuan.
Pertumbuhan baru pada usia tua
Adalah diterima umum bahawa tempoh ini bermula pada usia 75 tahun. Ia adalah muktamad. Dan usia tua adalah fenomena psiko-sosiobiologi yang sangat kompleks. Dan pembentukan baru yang utama ialah perubahan status sosial. Kebanyakan orang tua tidak lagi memainkan peranan penting. Dunia sosial mereka semakin mengecil. Kelemahan badan meningkat. Ada yang tidak berputus asa dan cuba untuk mempunyai masa untuk menyedari apa yang mereka belum sempat lakukan. Orang lain mencari hobi dan akhirnya berehat. Yang lain tidak dapat mencari diri mereka sendiri dan secara senyap-senyap bimbang, terjun ke dalam kenangan masa muda dan diri mereka sendiri. Mereka melihat kembali siapa mereka, mengimbau kembali detik-detik yang tidak dapat dilupakan di zaman muda mereka. Hanya ini lebih kerap membawa kesakitan dan kesedaran bahawa ini tidak akan berlaku lagi: masa muda tidak boleh dikembalikan.
Kerana ahli psikologi menasihatkan anda untuk mencari aktiviti terkemuka yang akan membantu menggembirakan hari tua. Ia akan menjadi betul dan adil berhubung dengan diri sendiri - orang yang paling disayangi dalam hidup.
Disyorkan:
Pengajaran dalam psikologi ialah Konsep, jenis dan teori utama pembelajaran dalam psikologi domestik
Para saintis telah membangunkan satu set prinsip untuk meneroka postulat pembelajaran untuk menghubungkan keadaan luar dan dalam jiwa. Proses penguasaan kemahiran mengambil masa dan memerlukan pengulangan yang kerap. Pengajaran dalam psikologi adalah analisis interaksi moral, kemahiran motor berhubung dengan kemahiran yang diperolehi, pengalaman hidup dan peningkatan diri selanjutnya
Tujuan psikologi: matlamat dan objektif psikologi, peranan dalam sistem sains
Jiwa manusia adalah misteri. "Teka-teki" ini diselesaikan oleh sains psikologi. Tetapi mengapa kita perlu tahu mengenainya? Bagaimanakah mengetahui fikiran kita sendiri dapat membantu kita? Dan apakah matlamat yang dikejar oleh "pakar dalam kesedaran"? Mari kenali ilmu yang menarik ini dan diri kita dengan lebih baik
Toleransi dalam psikologi ialah Konsep, definisi, jenis utama dan psikologi perhubungan
Toleransi dalam psikologi adalah konsep yang sama yang tersebar luas dalam sosiologi. Tetapi secara umum, mesti dikatakan bahawa istilah ini mengandungi banyak makna, dan tidak ditafsirkan secara jelas oleh pakar dalam pelbagai bidang. Walaupun takrifan adalah serupa, ini tidak boleh dinafikan. Sekarang adalah bernilai mempertimbangkan istilah ini dalam konteks hubungan interpersonal, dan juga cuba memberi tumpuan kepada aspek yang paling penting yang berkaitan dengan topik ini
Pembetulan psikologi. Kaedah pembetulan psikologi. Pusat pembetulan psikologi
Kaedah pembetulan psikologi adalah pelbagai, bersyarat ia boleh dikelaskan berdasarkan spesifik pendekatan utama
Pemerhatian dalam psikologi. Jenis pemerhatian dalam psikologi
Pemerhatian ialah kaedah psikologi yang melibatkan persepsi bertujuan dan disengajakan terhadap objek kajian. Dalam sains sosial, aplikasinya adalah yang paling sukar, kerana subjek dan objek penyelidikan adalah seseorang, yang bermaksud bahawa penilaian subjektif pemerhati, sikap dan sikapnya boleh diperkenalkan ke dalam keputusan. Ini adalah salah satu kaedah empirikal utama, yang paling mudah dan paling biasa dalam keadaan semula jadi