Pemergian ibu bapa untuk bekerja di luar negara memberi kesan negatif kepada status emosi anak, kerana ia merupakan perubahan besar yang berlaku secara tiba-tiba dan berlarutan selama berbulan-bulan malah bertahun-tahun. Sebagai peraturan, kanak-kanak kecil atau remaja tidak mempunyai sumber psikologi yang diperlukan untuk menyesuaikan diri secara positif dengan perubahan sedemikian. Dia tidak tahu peringkat penyesuaian. Untuk meminimumkan pengaruh negatif kanak-kanak pada tahap emosi, adalah wajar bahawa keseluruhan proses pendidikan meliputi peringkat berikut: maklumat, penstabilan, penyesuaian dan peralihan. Tiga peringkat pertama penyesuaian selesai sebelum orang tersayang pergi ke luar negara.
Perasaan meninggalkan
Memaklumkan kepada anak tentang pemergian ibu atau ayah adalah tugas paling sukar, terutamanya kerana beban emosi. Tiada momen istimewa apabila ibu bapa boleh bercakap dengan anak tentang penjagaan. Tetapi lebih cepat lebih baik, kerana kanak-kanak mempunyai masa untuk membiasakan diri dengan mesej itu. Kanak-kanak perlu mendapatkan hujah sebenar tentang motivasi ibu bapa untuk pergi. pentingmaklumkan dia bukan sebab pemergiannya. Ini akan membantu dalam peringkat penyesuaian sosial. Jika perkara ini tidak dinyatakan dengan jelas, anak mungkin berasa bersalah terhadap penjagaan ibu bapa.
Pada masa yang sama, bapa (ibu) mesti menyediakan tanah untuk hubungan antara bayi dan orang yang akan kekal dalam jagaannya. Adalah lebih baik jika ibu bapa boleh memilih orang ini bersama-sama dengan kanak-kanak itu dan meramalkan bahawa orang itu mempunyai kebolehan psikologi dan kualiti moral yang diperlukan untuk menjaga kanak-kanak itu. Kanak-kanak harus dimaklumkan tentang aspek praktikal konteks baru, yang menerangkan lokasi, peranan jelas orang yang akan menjaganya, apa yang akan berubah dalam hidupnya, tanggungjawab anak-anak semasa ibu bapa mereka pergi bekerja di luar negara., apakah peraturan sekolah. Sebaliknya, orang yang akan mengambil peranan sebagai pendidik perlu mengetahui lebih lanjut tentang bayi (keutamaan makanan, kawan baiknya, apa yang dia banggakan, apa tugas rumah tangga yang dia ada untuk berguna di rumah, mata pelajaran sekolah kegemaran, dll.). Akhir sekali, ibu bapa harus memaklumkan kepada bakal penjaga tentang kepentingan penglibatan anak-anak dalam semua keputusan yang secara langsung memberi kesan kepadanya. Maklumat ini berjaya mengurangkan tahap ketidakpastian, yang menjadikannya lebih mudah untuk membina hubungan positif antara kanak-kanak dan pengasuh.
Ketakutan kanak-kanak
Fasa penstabilan dan peringkat penyesuaian kanak-kanak memerlukan penempatan awal mereka dengan orang dewasa yang akan kekal dengandia. Matlamat bersama mereka adalah untuk mengurangkan keseronokan dan keadaan emosi lelaki kecil itu, supaya dia berasa selamat. Orang yang tinggal bersama kanak-kanak harus cuba mengurangkan hiperexcitability kanak-kanak kecil emosi melalui pelbagai kaedah, dan juga harus menyediakan persekitaran di mana orang dewasa terus mewujudkan dan mengekalkan nada emosi perhubungan. Cara terbaik untuk mengelakkan hiperexcitability adalah dengan mendedahkan diri anda secara beransur-ansur kepada persekitaran baharu dan konsistensi dewasa.
Kepercayaan untuk orang dewasa
Pendedahan progresif bertujuan untuk membangunkan dan melaksanakan tempoh percubaan semasa kanak-kanak ditempatkan di lokasi baharu. Saya ingin tempoh percubaan ini diadakan dengan penyertaan ibu bapa pada mulanya. Dalam tempoh percubaan ini, orang dewasa harus konsisten dalam hubungan mereka dengan kanak-kanak itu, cuba menepati janji kepadanya. Hanya dengan cara ini anda boleh memastikan hasil yang menggalakkan. Nisbah kebenaran dalam apa jua keadaan boleh dianggap sebagai "teknik" yang mengurangkan ketakutan bayi, menjemputnya untuk mempercayai orang dewasa. Peraturan yang jelas, program harian khas membantu mengimbangi keadaan emosi dan peringkat penyesuaian, kerana ia menyediakan persekitaran yang boleh diramal untuk kanak-kanak: mereka tahu di mana hadnya dan apakah akibat melanggarnya.
Persekitaran selamat
Terdapat beberapa penunjuk yang boleh menunjukkan bahawa langkah ini telah selesai:
- Kanak-kanak bercakap dengan mudah (dengan siapa mereka tinggal)tentang betapa sukarnya kehidupan mereka.
- Urus untuk mempamerkan tingkah laku sosial dalam konteks baharu.
- Pertimbangkan persekitaran selamat "rumah" baharu. Mungkin berasa tidak selesa, takut, kecewa.
Dalam dua peringkat pertama proses penyesuaian (maklumat dan penstabilan), kanak-kanak mungkin mengalami pelbagai emosi: kemarahan, kebimbangan, kesedihan, rasa malu, rasa bersalah, dll. Pada saat-saat ini, dia memerlukan ibu bapa yang boleh menunjukkan bahawa dia memahami perasaan bayi dan tahu tentang kekuatan keadaan. Ayah atau ibu harus mengenal pasti pengalaman anak, menamakannya dan membincangkannya bersama-sama, menunjukkan bahawa ini semua sangat penting bagi mereka.
Perancangan dan kaedah
Selepas mewajarkan rasa selamat dalam perhubungan baharu, kanak-kanak itu boleh membezakan dan mengenali sifat dan peranan mereka yang berbeza, beralih daripada kedudukan orang tanggungan kepada kedudukan orang autonomi yang mampu mengekalkan hubungan saling bergantung.. Ini adalah peringkat penyesuaian. Misi orang dewasa pada peringkat ini adalah untuk membantu anak mereka mengembangkan kemahiran sosial mereka, harga diri yang positif, membentuk hubungan baru dengan orang di sekelilingnya, menguji kuasa kawalan dan kepercayaannya sendiri, memperoleh kemahiran perlindungan pada masa hadapan. Cara terbaik untuk mencapai matlamat ini ialah membangunkan kemahiran hidup berdikari: kebolehan mengurus belanjawan, bertindak dalam pelbagai situasi, bercakap tentang keselamatan, keupayaan untuk mengenal pasti dan menggunakan sumber komuniti, merancang masa, dsb.
Set perasaan mental
Jika bayi mempunyai rasa selamat dalam persekitarannya, dan jika autonomi telah berkembang, peralihan boleh menjadi positif. Walau bagaimanapun, kajian telah menunjukkan bahawa sebarang peralihan membangkitkan rasa kehilangan dan kealpaan. Untuk meminimumkan kesan perasaan ini, sebarang tindakan berkaitan peralihan harus diramalkan (kanak-kanak tahu dengan tepat hari mereka akan tinggal bersama pengasuh dan harus dijangka dengan set perasaan mental yang positif).
Keyakinan terhadap kesan emosi negatif kanak-kanak apabila ibu bapa pergi bekerja di luar negara memaksa orang dewasa untuk membangunkan dan melaksanakan rancangan untuk penerimaan dan penyesuaian bayi kepada konteks baru di mana dia akan hidup, dengan itu mencuba untuk mengelakkan masalah kesihatan mental yang serius (kemurungan, kebimbangan, dll.).
Langkah dan peringkat
Untuk mengetahui sama ada langkah-langkah ini adalah benar, kita mesti terlebih dahulu menentukan model itu supaya utiliti tidak terlalu luas dan terpakai kepada kebanyakan orang. Penerangan seperti "setiap orang mengalami penderitaan dengan cara mereka sendiri, ada yang melalui peringkat, yang lain tidak, ada yang melalui beberapa peringkat, yang lain melalui yang lain" tidak banyak membantu. Perihalan sedemikian tidak boleh dipalsukan, kerana semua yang berlaku sepadan dengan huraian dan tidak memberitahu kami sesuatu yang baru. Oleh itu, dalam artikel ini kita akan mempertimbangkan penerangan berikut: bagi kebanyakan orang, mengatasi penderitaan yang serius berlaku melalui lima peringkat. Ini serupa dengan peringkat pelarasan profesional.
Masalah dengan limaperingkat terletak pada fakta bahawa mereka tidak dibangunkan secara empirik, iaitu, eksperimen tidak dijalankan. Mereka telah dicadangkan oleh Elisabeth Kübler-Ross hasil daripada pengalamannya dengan pesakit yang sakit tenat. Jika psikologi hendak dianggap sebagai sains, ia mesti berdasarkan bukti.
Model berbeza
Model lima langkah belum dikaji secara saintifik, ia merupakan peperiksaan ujian tertua yang kami temui sejak 1980. Selepas menganalisis semua pembolehubah, penulis membuat kesimpulan bahawa tekanan yang berkaitan dengan pemergian ibu bapa berterusan selama bertahun-tahun jika kanak-kanak itu tidak diusahakan secara psikologi. Baru-baru ini, satu kajian telah dilakukan yang menyimpulkan langkah-langkah yang wujud, dan ini telah disebut sebagai bukti empirikal pertama untuk model tersebut. Ini mungkin satu-satunya pengesahan semua cara bekerja dengan kanak-kanak ini dan peringkat penyesuaian pekerja, oleh itu ia patut diberi perhatian khusus. Ramai orang dan anak-anak mereka telah dianalisis. Tempoh analisis adalah dua tahun. Keputusan menunjukkan bahawa setiap lima peringkat mempunyai titik di mana ia purata maksimum dan kemudian menurun, kecuali untuk membuat keputusan. Titik ini meningkat secara berterusan dari semasa ke semasa. Terdapat perbezaan antara penangguhan dan penerimaan untuk kanak-kanak. Kanak-kanak mesti menerima kehilangan, dan bukan hanya mengurangkannya. Orang ini tiada lagi. Dia bukan sahaja mesti kurang menderita, tetapi juga mengakui bahawa itu bukan salahnya, bahawa segala-galanya berjalan dengan baik, bahawa kehidupan diteruskan. Berikut juga telah dijalankan untuk konsep peringkatpenyesuaian kakitangan. Ini selalunya langkah yang paling sukar tetapi paling bijak. Ibu bapa pergi dan tiada apa yang boleh dilakukan untuk membawanya kembali. Apa yang diperlukan adalah untuk meneruskan. Kaedah ini juga sesuai untuk perkara seperti peringkat penyesuaian dalam organisasi.
Konsep kesakitan
Sakit ialah emosi yang kompleks dan selalunya sukar untuk difahami. Namun setiap daripada kita pernah mengalaminya sekurang-kurangnya sekali. Dan ini kerana kita semua pasti kehilangan seseorang yang disayangi, kesakitan adalah apa yang kita rasai dari kehilangan. Adakah perasaan ini punca kematian sayang, sayang, atau sebab lain. Jika, atas pelbagai sebab, kita kekal dalam salah satu peringkat kesakitan, proses itu tidak berakhir, dan oleh itu kita tidak dapat menyembuhkannya. Setiap orang yang mengalami kerugian mesti melalui semua peringkat untuk benar-benar memahami penderitaan yang mereka alami dan disembuhkan. Jelas sekali, setiap orang mempunyai rentak yang berbeza semasa melalui peringkat, dan tiada siapa yang dipaksa untuk melakukan ini apabila mereka tidak berasa sihat.
