Artikel ini akan memperkenalkan anda kepada ahli psikologi Jerman yang cemerlang, salah seorang pengasas psikologi Gest alt, Max Wertheimer. Dalam tulisannya, perhatian khusus diberikan kepada masalah maruah manusia, psikologi personaliti, teori etika, yang diceburinya sepanjang hidupnya.
Biografi
Max Wertheimer (1880-1943), pencipta psikologi Gest alt, dilahirkan di Prague. Dia adalah anak kedua daripada dua anak lelaki Wilhelm dan Rosa Zwicker Wertheimer. Bapanya ialah pengasas sekolah perniagaan yang sangat berjaya dan inovatif bernama Handelsschule Wertheimer, dan ibunya ialah seorang pemain piano profesional yang berpendidikan tinggi dalam budaya, kesusasteraan dan seni. Sejak kecil, ibunya mengajarnya bermain piano, dan apabila dia semakin dewasa, Max menerima pelajaran biola. Sebagai seorang remaja, dia mengarang muzik bilik dan juga menulis simfoni. Ibu bapanya nampaknya akan menghubungkan hidupnya dengan muzik, menjadi pemuzik profesional.
Terima kasih kepada seni, Max Wertheimer menjalinkan hubungan sosial, untukAmbil Albert Einstein, sebagai contoh. Mereka sering memainkan muzik bilik dan membincangkan masalah falsafah dan saintifik. Rakan-rakan dan pelajar Max mengingati bagaimana dia suka membuat improvisasi pada piano, dan kemudian memintanya meneka apa yang dia gambarkan dengan gubahan muzik ini - seseorang atau acara. Dia juga suka menggunakan contoh daripada pelbagai komposer dalam syarahan dan tulisannya untuk menunjukkan konsep struktur.
Pengenalan kepada Spinoza
Wertheimer mula mengenali pemikiran sosial dan falsafah datuk sebelah ibunya Jakob Zwicker, yang sangat gembira dengan kematangan cucunya sehingga pada hari lahirnya yang kesepuluh dia memberinya beberapa karya Spinoza. Penyerapan lengkap Max Wertheimer dalam buku yang diberikan oleh datuknya menyebabkan ibu bapanya mengehadkan bacaannya. Ini tidak menghalangnya daripada membaca Spinoza secara rahsia, mengambil kesempatan daripada kebaikan pembantu rumah, yang menyembunyikan buku itu daripada ibu bapanya di dalam dadanya. Spinoza bukanlah sesuatu yang datang, dia mempunyai pengaruh sepanjang hayat pada Wertheimer.
Universiti Maks
Wertheimer, selepas menamatkan pengajian dari sekolah menengah (pada usia 18 tahun), tidak dapat memutuskan pengkhususan yang ingin dipilih. Bagaimanapun, beliau memilih Fakulti Undang-undang Universiti Prague. Dia belajar undang-undang dan undang-undang. Pada masa dia lulus dari universiti, dia lebih berminat dalam falsafah undang-undang daripada dalam amalan. Dia tidak suka bahawa perbicaraan yang sedang berjalan tidak mencari kebenaran, tetapi lebih berminat dalam pembelaan dan pendakwaan. Dia juga berminat dengan cara untuk mencapai kebenaran, dan inimembuatnya bekerja dalam psikologi kesaksian.
Pada tahun 1901, Max melanjutkan pelajarannya di Universiti Berlin, di mana dia belajar psikologi dan melakukan penyelidikan dengan Karl Stumpf dan Friedrich Schumann. Tetapi julat minatnya lebih luas daripada subjek kajian utama, jadi dia juga memasukkan sejarah, muzik, seni dan fisiologi dalam kursus pengajian. Pada tahun 1903, beliau belajar di Universiti Würzburg, di bawah Oswald Külpe, dan menerima Ph. D. Disertasi ini dikhaskan untuk mengesan kesalahan penjenayah semasa penyiasatan menggunakan kaedah penghubung kata-kata bersekutu.
Penyelidikan Kedoktoran
Penyelidikan kedoktorannya termasuk ciptaan pengesan pembohongan, yang digunakannya sebagai cara objektif untuk memeriksa bukti. Satu lagi aspek kerjanya ialah kaedah kolokasi, yang dia cipta sebelum C. J. Jung mengembangkannya sebagai kaedah diagnostik.
Oleh kerana Max Wertheimer bebas dari segi kewangan, dia tidak perlu memegang sebarang jawatan akademik dan boleh menumpukan dirinya kepada penyelidikan bebas di Prague, Berlin dan Vienna. Dia terus mengusahakan kredibiliti testimoni, dan di Klinik Neuropsychiatric Universiti Vienna, dia bekerja dengan anamnesis pesakit dengan gangguan pertuturan dan mereka yang mengalami gangguan membaca, dengan kerosakan pada pelbagai bahagian korteks hemisfera kiri.. Beliau membangunkan kaedah diagnostik baharu yang menunjukkan bahawa gangguan pertuturan dikaitkan dengan kehilangan keupayaan untuk melihat struktur visual yang samar-samar dan kompleks. Kerja iniialah kaitan antara psikologi Gest alt dan teori pakar neurologi Ademar Gelb dan Kurt Goldstein.
Teori Gest alt Awal
Bekerja di Vienna, Wertheimer merumuskan idea yang telah menjadi komponen penting dalam psikologi Gest alt. Apakah psikologi Gest alt? Ini adalah cabang psikologi yang memfokuskan kepada persoalan menjelaskan persepsi dan pemikiran individu, manakala kuncinya ialah bagaimana individu itu melihat maklumat.
Bagi Max Wertheimer nampaknya psikologi telah terlepas daripada realiti konkrit dalam kehidupan seharian: masalah di pusat psikologi akademik mempunyai sedikit persamaan dengan tingkah laku manusia sebenar. Menurut Wertheimer, adalah perlu untuk membangunkan kaedah yang akan memenuhi piawaian saintifik yang ketat.
Kaedah berurusan dengan saksi
Melalui penyelidikannya, Max Wertheimer telah menghuraikan kaedah untuk menentukan ketulenan testimoni:
- Kaedah perkaitan ialah reaksi subjek terhadap perkataan yang dicadangkan. Dia mesti menjawab dengan perkataan yang terlintas di fikirannya, sebagai persatuan dengan yang dicadangkan.
- Kaedah pembiakan adalah menggunakan teks hafalan yang mengandungi maklumat yang serupa dengan fakta tersembunyi, serupa dengan fakta tersembunyi dan tiada kaitan dengan fakta tersembunyi. Selepas beberapa ketika, subjek akan membuat kesilapan semasa menghasilkan semula teks.
- Kaedah soalan bersekutu. Kajian ini berdasarkan senarai khas soalan utama. Dalam proses mencari jawapan kepadaakan ada mereka yang akan membawa kepada penyelesaian kepada masalah itu.
- Kaedah persepsi. Ia berdasarkan pengiktirafan jenis orang bergantung pada sistem perwakilannya: visual, pendengaran, kinestetik dan digital. Bekerja lebih lanjut dengan seseorang dalam kunci sistem perwakilannya.
- Kaedah gangguan termasuk banyak variasi, termasuk penipuan, kejutan, aliran maklumat mengganggu yang berlebihan.
Eksperimen dan tafsiran
Wertheimer dalam penyelidikannya sentiasa mencari contoh dari bidang persepsi. Oleh itu, melihat lampu berkelip di stesen kereta api mencipta ilusi pergerakan, atau kalungan lampu Krismas yang kelihatan "berlari" di sekeliling pokok, dia memikirkan fenomena optik yang ternyata sesuai untuk kerjanya. Untuk melakukan ini, dia membeli lampu strob mainan, dram berputar dengan slot tontonan dan gambar di dalamnya, dan bereksperimen dengan menggantikan jalur kertas di mana dia melukis satu siri garisan untuk gambar dalam mainan itu.
Hasilnya adalah seperti yang dijangkakan: dengan menukar selang masa antara pendedahan garisan, dia mendapati bahawa dia dapat melihat satu demi satu baris, dua baris bersebelahan atau satu garisan bergerak dari satu kedudukan ke satu lagi.. "Pergerakan" ini dikenali sebagai fenomena phi dan merupakan asas psikologi Gest alt. Fenomena ini - fenomena phi, digunakan dalam sinematografi semasa membuat filem. Pada skrin, penonton melihat sesuatu yang sebenarnya bukan apa yang dilihatnya. Anda boleh memanggilnya ilusi. Wertheimer menjelaskan bahawapenonton melihat kesan "keseluruhan peristiwa" tetapi bukan jumlah bahagiannya. Begitu juga, dengan kalungan lampu yang sedang berjalan. Pemerhati melihat pergerakan, walaupun hanya satu mentol menyala dalam deretan mentol yang serupa.
Karya tiga ahli psikologi
Max Wertheimer dan dua pembantunya, Wolfgang Köhler dan Kurt Koffka, menggunakan kerja dan penyelidikan mereka untuk membentuk sekolah Gest alt baharu, yakin bahawa pendekatan bersegmen kebanyakan ahli psikologi untuk mengkaji tingkah laku manusia adalah tidak mencukupi. Hasil daripada penyelidikan percubaan, artikel Wertheimer "Penyelidikan Eksperimen dalam Persepsi Pergerakan" diterbitkan.
Perang Dunia Pertama mengganggu kerja bersama ahli psikologi Gest alt. Hanya selepas selesai, mereka meneruskan penyelidikan lanjut mereka. Koffka kembali ke Frankfurt, dan Köhler menjadi pengarah Institut Psikologi di Universiti Berlin, di mana Wertheimer sudah bekerja. Menggunakan bilik terbiar di Istana Diraja, mereka mengasaskan sekolah siswazah yang terkenal sekarang, seiring dengan jurnal yang dipanggil Penyelidikan Psikologi.
Pemikiran produktif
Sebelum Perang Dunia II, Wertheimer dan keluarganya berlepas ke Amerika Syarikat. Di sana dia terus menjalankan penyelidikan mengenai penyelesaian masalah atau, seperti yang dia lebih suka memanggilnya, "pemikiran produktif". Max Wertheimer telah berhubung dengan Koffka dan Köhler, yang sebelumnya bekerja dengan cimpanzi tentang cerapan adalah serupa. Beliau meneruskan penyelidikan dalam bidang pemikiran manusia. Contoh tipikalpemikiran produktif ini adalah kanak-kanak yang cuba menyelesaikan masalah dengan rajah geometri - penciptaan kawasan selari. Tiba-tiba, kanak-kanak itu mengambil gunting dan memotong segitiga di sepanjang garis ketinggian dari bahagian atas segitiga, memutarnya dan melekatkannya ke sisi lain, membentuk segi empat selari. Atau, bekerja dengan teka-teki, letakkannya di tempat yang betul.
Wertheimer memanggil jenis pembelajaran ini "produktif" untuk membezakannya daripada pemikiran "reproduktif", pergaulan mudah atau pembelajaran percubaan dan kesilapan yang kurang pemahaman. Beliau menganggap pemahaman manusia yang sebenar sebagai peralihan daripada situasi yang tidak bermakna atau tidak dapat difahami kepada keadaan yang jelas maksudnya. Peralihan sebegini lebih daripada sekadar mencipta sambungan baharu, ia melibatkan penstrukturan maklumat dengan cara baharu, membentuk gest alt baharu.
Pemikiran Produktif oleh Max Wertheimer, yang membincangkan banyak ideanya, diterbitkan secara anumerta pada tahun 1945.
Legasi
Psikologi Gest alt Max Wertheimer berbeza secara radikal daripada Wilhelm Wundt, yang berusaha memahami minda manusia dengan mengenal pasti bahagian konstituen kesedaran manusia dengan cara yang sama seperti komposisi kimia yang boleh diuraikan menjadi unsur. Kepada pendekatan kompleks Sigmund Freud terhadap psikopatologi, kaedah alternatif telah dicadangkan, yang digariskan oleh Max Wertheimer. Sumbangan kepada psikologi Wetrheimer dan rakan-rakannya disahkan oleh kenalan dengan nama pelajar mereka dalam kesusasteraan psikologi, antaranya Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann dan Kurt Gottschaldt.
Buku oleh Max Wertheimer kini digunakan oleh pelajar, doktor, ahli psikologi. Ini termasuk:
- "Kajian eksperimen tentang persepsi gerakan".
- "Undang-undang organisasi dalam bentuk persepsi".
- "Teori Gest alt".
- "Pemikiran produktif".
"Kerumitan pemikiran manusia yang luar biasa dikaitkan dengan sesuatu yang lebih besar daripada jumlah bahagiannya, iaitu sesuatu yang bahagian dan keseluruhannya bersambung antara satu sama lain," kata Max Wertheimer.
