Setiap kanak-kanak adalah individu sejak mereka dilahirkan. Dia berkembang, belajar, mempertahankan pendapatnya sendiri. Tetapi keadaan emosi dan mentalnya berkait rapat dengan suasana dalam keluarga. Anak dan ibu bapa membina hubungan mereka sepanjang hayat. Dan kadangkala orang dewasa yang sukar untuk memahami apa yang berlaku dengan kanak-kanak perlu merujuk kepada ahli psikologi.
Sebarang kerja diagnostik dengan kanak-kanak bermula dengan analisis hubungan keluarga. Seorang kanak-kanak tidak boleh selalu menilai secara objektif keadaan dalam keluarga dan tempatnya sendiri di dalamnya. Oleh itu, ahli psikologi menggunakan pelbagai kaedah, termasuk kaedah unjuran Three Trees yang mantap.
Pengarang metodologi
Kaedah Tiga Pokok telah dibangunkan oleh ahli psikologi Switzerland Korboz, tetapi ahli psikoterapi Jerman Edda Klessmann mengubah prosedur ujian. Pada mulanya, ahli psikologi memerhatikan bagaimana kanak-kanak itu melukis pokok yang dikaitkan dengan ibu bapanya dandiri sendiri - pokok ayah, ibu dan dia sendiri. Tetapi teknik "Tiga Pokok" oleh E. Klessmann mencadangkan bahawa kanak-kanak itu mula-mula melukis pokok, dan kemudian mengaitkannya dengan orang. Pada pendapatnya, kanak-kanak cenderung untuk memperindah imej ibu bapa. Oleh itu, angka itu tidak menggambarkan gambaran penuh hubungan antara anak dan ibu bapa. Klessmann mengasaskan penyelidikan dan kerjanya pada prinsip simbol-drama. Dia menggunakan imaginasi untuk mendedahkan keinginan kanak-kanak yang tidak sedarkan diri, fantasi, konflik.
Tujuan diagnosis
Tanpa memahami spesifik hubungan keluarga, tempat kanak-kanak dalam keluarga, adalah mustahil untuk membuat kesimpulan tentang punca keadaan psiko-emosinya dan memberikan bantuan yang diperlukan. Teknik ini membolehkan anda hanya mendapatkan hasil yang bermaklumat, mengenal pasti kemungkinan konflik dan memilih pilihan terbaik untuk membina hubungan dalam keluarga. Tujuan teknik "Tiga Pokok" adalah untuk menjawab soalan penting untuk ahli psikologi tentang kemungkinan kemerdekaan kanak-kanak, identiti dan peranannya dalam keluarga, tentang emosi yang menguasai hidupnya. Ujian ini digunakan secara meluas untuk mendiagnosis kanak-kanak dalam keluarga angkat dan rumah anak yatim, dengan mengambil kira jiwa yang trauma.
Ciri-ciri teknik
Pakar psikologi mencatatkan kesederhanaan ujian lukisan. Ia boleh dijalankan dengan kanak-kanak dari 4 tahun, dengan syarat kanak-kanak itu boleh melukis dan mengetahui konsep "pokok". Teknik "Tiga Pokok" melibatkan analisis lukisan, perbualan awal dengan kanak-kanak, perbincangan lukisan dan kerja dengan lukisan itu sendiri. Halangan kepada penggunaan teknik tersebut mungkinpelanggaran persepsi warna pada kanak-kanak, kerana pilihan warna untuk lukisan tidak kurang penting daripada bilangan atau jenis pokok. Ujian pada kanak-kanak kecil adalah sukar bukan sahaja kerana mereka tidak tahu bagaimana untuk menggambarkan pokok, tetapi kadang-kadang mereka tidak tahu nama mereka atau tidak dapat menjawab soalan ahli psikologi. Ia juga penting untuk memahami bahawa diagnostik menggunakan kaedah ini atau kaedah lain hanya boleh dilakukan jika ahli psikologi dapat memenangi hati kanak-kanak itu dan mewujudkan keadaan yang selesa.
Arahan ujian
Ujian boleh dilakukan di hadapan ibu bapa, dengan syarat mereka tidak memerhatikan anak dengan teliti atau mengganggu. Dalam perbualan awal dengan kanak-kanak itu, ahli psikologi bertanya beberapa soalan terperinci tentang keluarga. Adalah mustahil untuk membetulkan atau mencadangkan, kerana, bagaimanapun, menawarkan pilihan alternatif - pada peringkat ini, kesimpulan tertentu telah dibuat tentang hubungan keluarga.
Arahan dalam Three Trees hendaklah jelas dan ringkas. Kemudian ahli psikologi mengarahkan kanak-kanak itu untuk melukis tiga pokok pada helaian landskap putih mendatar. Adalah penting untuk memastikan kanak-kanak memahami arahan. Dalam proses melukis, kanak-kanak terbawa-bawa, dan ahli psikologi, jika perlu, boleh bercakap dengan ibu bapa tanpa memberikan sebarang penilaian lagi dan tanpa mengulas hasil perbualan awal. Teknik Tiga Pokok ini juga bagus kerana ia mengambil tempoh masa yang cukup lama untuk dapat memerhatikan anak, postur dan ekspresi mukanya. Maklumat ini boleh memberitahu banyak perkara kepada pakar. Selepas melengkapkan lukisan, ahli psikologi haruspuji kanak-kanak untuk mengekalkan hubungan emosi yang positif.
Lukisan bermula apabila penguji meminta setiap pokok (pokok birch, oak atau gula-gula) dinamakan dan ditandatangani dengan pensel warna yang sepadan. Kanak-kanak yang belum boleh menulis hendaklah diminta kebenaran untuk menandatangani lukisan tersebut. Dalam kes ini, warna pensel yang dipilih dan resolusi yang diberikan adalah penting, yang mencerminkan kepentingan kanak-kanak itu dan pendapat serta rasa hormatnya terhadapnya daripada orang dewasa.
Setelah menamakan setiap pokok, ahli psikologi bertanya mana yang paling mereka suka dan meminta kebenaran untuk menandatangani gambar itu. Kemudian ikuti soalan mudah tentang pokok: yang mana satu yang paling besar, yang paling kecil, yang paling tua, yang paling muda dan yang paling cantik. Soalan-soalan dipilih dan disusun sedemikian rupa sehingga kanak-kanak secara beransur-ansur mendekati perkara yang paling penting - persatuan keluarga dan lukisan. Pakar psikologi, setelah menerima kebenaran kanak-kanak itu, menandatangani semua jawapan dalam lukisan dengan pensel yang dipilih.
Kemudian kanak-kanak itu diminta untuk berpura-pura menjadi tukang kebun dan memutuskan apa yang boleh dilakukan untuk setiap pokok untuk menjadikannya lebih baik. Jika perlu, pilihan jawapan diberikan - tambah baja, tanam semula, beri lebih haba, pasang pagar. Pastikan anda menawarkan pilihan bahawa pokok itu tidak memerlukan apa-apa. Semua jawapan juga direkodkan dalam gambar.
Sebelum langkah seterusnya, adalah penting untuk menjalankan tugas tambahan untuk menyediakan kanak-kanak untuk bekerja dengan persatuan. Anda boleh meminta untuk bercakap tentang buah-buahan kegemaran anda dan menyusunnya mengikut urutan mengikut tahap keseronokan atau sesuatu yang serupa.
Pada peringkat terakhir ujian, kanak-kanak itu ditawarkanpokok mancis dengan ahli keluarga. Lukisan itu ditandatangani mengikut skema yang sudah biasa dengan warna yang dipilih oleh kanak-kanak dan selepas kebenarannya. Adalah penting untuk tidak mencadangkan atau menilai kerja kanak-kanak itu, jika tidak, hasilnya tidak akan bermaklumat.
Menguji kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak sekolah rendah
Khusus menjalankan diagnostik menggunakan kaedah Tiga Pokok untuk kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak sekolah rendah ialah kanak-kanak pada usia yang begitu muda tidak selalunya mempunyai kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan. Oleh itu, adalah penting untuk membina komunikasi supaya kanak-kanak memahami soalan dan arahan setepat mungkin. Ujian boleh dilakukan di sekolah atau tadika. Persekitaran yang biasa menggalakkan ketenangan dan keterbukaan maksimum kanak-kanak. Pejabat psikologi tidak selalu memberikan peluang sedemikian. Di rumah, walaupun persekitaran yang paling selesa, keadaan untuk diagnosis tidak cukup bersih, kerana kanak-kanak itu sering boleh terganggu oleh perkara biasa, panggilan telefon atau ketukan di pintu. Amalan menunjukkan bahawa di rumah, ibu bapa berasa berhak untuk campur tangan dalam perjalanan kajian, yang, sudah tentu, tidak membantu untuk mendapatkan hasil yang diperlukan untuk kerja selanjutnya.
Menguji remaja
Remaja, terutamanya mereka yang mempunyai masalah psiko-emosi, enggan bekerjasama dengan pakar psikologi. Adalah penting di sini untuk membentangkan diagnostik bukan sebagai lukisan mudah, tetapi sebagai cara untuk menyatakan diri anda. Ujian dengan seorang remaja perlu memperuntukkan lebih banyak masa. Tidak mempunyai masalah dengan lukisan, remaja sering tidak bermotivasi untuk menyelesaikan tugas dengan teliti, mereka menganggapnya bodohdan tidak menarik. Tugas ahli psikologi adalah untuk meyakinkan yang sebaliknya dan membuat kesimpulan yang sesuai.
Keputusan ujian
Momen paling penting dalam diagnostik ialah menerima dan mentafsir keputusan. Pakar psikologi mesti merekodkan pemerhatiannya sepanjang ujian. Hasilnya bukan sahaja lukisan, tetapi juga tingkah laku, jawapan kanak-kanak semasa perbualan awal, postur dan pilihan warna semasa lukisan, jawapan kepada soalan selepas lukisan, lokasi, nombor, warna dan jenis pokok, tindakan dengan pokok dan pergaulan dengan saudara mara. Setiap butiran penting untuk tafsiran lanjut:
- Adakah kanak-kanak itu mengikut arahan sepenuhnya.
- Melukis dengan rela.
- Adakah anda sering menggunakan bantuan emosi daripada ibu bapa atau ahli psikologi (mencari kelulusan, bertanya soalan).
- Adakah postur yang santai.
Ini dan perkara kecil yang lain mesti direkodkan dan diproses. Hasil daripada teknik "Tiga Pokok" ialah pemahaman umum tentang situasi yang telah berkembang dalam keluarga dan kemungkinan pilihan untuk mengatasi konflik tersembunyi.
Tafsiran keputusan ujian unjuran
Tafsiran teknik "Tiga Pokok" mengandaikan bahawa pengkaji mempunyai idea tentang fisiognomi, nisbah warna dan ciri psikologi, psikologi keluarga. Apabila menganalisis keputusan, bilangan, lokasi dan jenis pokok, latar belakang warna utama imej, warna elemen individu, warna inskripsi, dan jawapan kepada soalan diambil kira. Dalam tafsiran awal, sebelum mempertimbangkan komposisi, ahli psikologi melukisperhatian kepada kanak-kanak itu sendiri.
Contoh ujian
Di sebuah tadika, guru menarik perhatian ahli psikologi kepada fakta bahawa seorang budak lelaki berusia lima tahun keberatan untuk pulang ke rumah bersama ibunya, tetapi dengan gembira berlari ke bapanya. Pada masa yang sama, pada pandangan pertama, ibu melayan anaknya dengan lebih sayang dan sabar. Pakar psikologi mendapatkan persetujuan ibu bapa untuk ujian dan menjemput budak lelaki itu ke pejabatnya. Kanak-kanak dengan mudah menjawab soalan tentang ibu bapa, memberikan nama penuh dan tempat kerja, menerangkan apartmen, tetapi tidak boleh menamakan aktiviti keluarga kegemaran. Apabila ditanya tentang apa yang ibu dan ayah suka, anak tidak menjawab dan mengalami ketidakselesaan yang jelas. Draw bersetuju dengan kegembiraan, menumpukan semua perhatiannya kepada pekerjaan itu. Pakar psikologi merekodkan hasil pemerhatian dan membuat kesimpulan bahawa kanak-kanak itu menghabiskan sedikit masa bersama dalam permainan dan hiburan. Pada masa yang sama, memandangkan kesediaannya, keupayaan untuk memegang pensel dengan betul dan melukis garisan, terdapat banyak sesi latihan. Budak lelaki itu dengan cepat menyelesaikan lukisan, menamakan pokok-pokok (semuanya sepadan dengan yang sebenar) dan boleh menandatangani. Soalan tidak menimbulkan kesulitan, tetapi pergaulan dengan saudara mara dilakukan dengan susah payah. Kanak-kanak itu meragui sama ada mungkin untuk menganggap ibu sebagai pokok, dan akibatnya memilih seorang kakak, dan menarik ibu di sebelahnya dalam bentuk seseorang. Bagi pakar psikologi, jelas ibu memainkan peranan istimewa dalam keluarga, berjauhan dengan anak, mungkin sentiasa bertindak mengikut peraturan.
Pertimbangan komposisi
Pemilihan bilangan pokok untuk teknik ini tidak disengajakan. Walaupun pada hakikatnya kanak-kanak itu tidak menerima arahan langsung untuk mengaitkan lukisan itu dengan keluarga, dia secara intuitif melukis dirinya sendiri.dan orang sekelilingnya. Oleh itu, tiga pokok adalah, sebagai peraturan, ibu, ayah, saya. Sekiranya terdapat lebih sedikit pokok, maka kanak-kanak itu secara tidak sedar mencoret salah seorang ahli keluarga. Isyarat yang membimbangkan ialah penghapusan, pertama sekali, diri sendiri pada peringkat pengedaran pokok di kalangan saudara-mara. Pohon orang yang memikul tanggungjawab terbesar dalam keluarga selalunya ditarik terlebih dahulu. Yang terbesar ialah pokok ahli yang paling berwibawa. Pokok "Bayi" adalah yang paling kecil dan paling muda. Ahli psikologi harus memberi perhatian kepada segala-galanya - kelengkungan dan warna batang, lebar cawangan, kehadiran berongga. Pokok buah-buahan untuk kanak-kanak bermaksud kebaikan ahli keluarga. Konifer boleh membawa maksud jarak saudara tertentu. Pokok fantasi yang dibuat-buat mencerminkan karya imaginasi yang baik, tetapi pada masa yang sama boleh menjadi tanda yang membimbangkan penolakan kanak-kanak terhadap dunia di sekeliling mereka.
Lukisan ditafsirkan secara positif, di mana pokok-pokok spesies yang sama terletak berdekatan antara satu sama lain di tanah yang stabil. Kanak-kanak itu secara tidak sedar menggambarkan keluarga mesra yang kuat.
Tafsiran rona gambar
Apabila menganalisis pilihan warna dan warna untuk lukisan, adalah penting untuk memahami bukan sahaja simbol yang tertanam dalam setiap warna, tetapi juga makna yang diletakkan oleh kanak-kanak itu sendiri. Setiap teduhan mempunyai kedua-dua ciri positif dan negatif, dan ciri ini boleh didedahkan hanya selepas perbualan dengan kanak-kanak itu. Teknik projektif "Tiga Pokok" amat berguna, kerana dalam lukisan itu, kanak-kanak tidak mencerminkan pengalaman atau pengetahuannya, tetapi perasaan dan emosi dalaman. Sebagai contoh,melukis pokok merah yang besar. Warna merah bermakna pada masa yang sama cinta, semangat, inspirasi dan pencerobohan, kebencian, bahaya. Dalam satu kes, seorang kanak-kanak memanggil mahoni yang paling cantik, dan kemudian mengaitkannya dengan ibunya. Dalam ujian lain, kanak-kanak itu memutuskan bahawa pokok kayu merah yang besar itu perlu ditanam semula kerana ia menghalang matahari daripada pokok lain, dan kemudian mengaitkannya dengan ayah. Daripada perbualan menjadi jelas bahawa adalah mustahil untuk mentafsir pilihan warna dengan jelas.
Analisis perbualan dan tingkah laku
Perbualan adalah bahagian paling penting dalam ujian. Untuk tafsiran keputusan yang lebih tepat, ahli psikologi mungkin bertanya mengapa kanak-kanak itu memilih warna ini atau pokok tertentu ini. Apakah warna yang boleh mewakili kegembiraan? Mengapakah pokok ini perlu ditanam semula? Dalam proses itu, kanak-kanak itu, yang terbawa-bawa, lebih dan lebih tepat mendedahkan gambaran keadaan keluarga. Postur, kedudukan tangan dan ekspresi mukanya apabila dia bercakap tentang setiap pokok (saudara mara) adalah petunjuk dan harus juga ditafsirkan. Jika salah satu daripada pokok itu digambarkan sakit atau tumbang, pastikan anda bertanya bila ini berlaku. Ini penting untuk memahami tempoh konflik atau kerenggangan. Tidak semua kanak-kanak boleh menjelaskan mengapa mereka melukis ini atau itu, jadi tugas ahli psikologi adalah untuk bertanya soalan utama, tidak selalu berkaitan dengan lukisan, untuk membantu membina rantai bersekutu. Peranan tukang kebun, yang diambil oleh kanak-kanak, adalah bahagian perbualan yang paling mendedahkan. Ia mencerminkan keinginan kanak-kanak untuk mengubah sesuatu dalam hubungan dalam keluarga. Lebih-lebih lagi, jika kanak-kanak itu percaya bahawa pokok itutiada apa yang diperlukan, ini mungkin bermakna dia tidak dapat mengubah sesuatu. Semua butiran ini dijelaskan oleh ahli psikologi semasa perbualan.
Mata penting untuk mendiagnosis
Bersedia untuk ujian Tiga Pokok agak mudah. Anda memerlukan sehelai kertas dan pensel warna yang berbeza. Perlu diingat bahawa kanak-kanak mempunyai imaginasi yang baik dan kadang-kadang ingin memilih warna warna utama - merah jambu, biru, ungu. Tidak mustahil untuk menggantikan kelabu dengan pensel mudah, sama seperti mustahil untuk menggantikan pensel dengan pen atau pen felt-tip. Hakikatnya ialah lukisan dengan pensel memerlukan kedudukan berus dan tekanan tertentu. Cerun penetasan, keamatan warna, lebar pergerakan - semua ini adalah penunjuk keadaan kanak-kanak. Tiada penanda atau pen memberikan gambaran penuh. Pastikan untuk mengambil kira bukan sahaja umur ujian, tetapi juga ketinggiannya. Ia akan menjadi satu kesilapan untuk meletakkan seorang remaja di meja ketinggian rendah, kerana ia akan menimbulkan ketidakselesaan dan mengganggu diagnosis. Sebaliknya, kanak-kanak kecil di meja besar mungkin berasa lebih penting.
Adalah penting untuk memenangi hati kanak-kanak, membuat hubungan dan mengekalkan hubungan emosi. Semasa menjalankan tugas, ramai kanak-kanak mendapatkan sokongan dan bertanya soalan. Pakar mesti memahami bahawa tugasnya hanya untuk menyokong, dan bukan untuk mencadangkan atau membetulkan. Dalam soalan, pembayang atau soalan dengan pengakhiran alternatif atau-atau juga tidak dibenarkan. Tiada penilaian boleh dibuat semasa perbualan atau lukisan. Analisis dan tafsiran keputusan berlaku selepas tamat ujian.
Ujian untuk orang dewasa
Ujian Tiga Pokok untuk orang dewasa boleh memberikan hasil yang menarik. Adalah lebih sukar bagi orang dewasa untuk menyerah kepada kehendak imaginasi, dan mereka cuba meneka apa yang ada dalam fikiran pakar itu. Tetapi inilah yang boleh menjadi penunjuk bagaimana seseorang bergantung pada pendapat orang lain, betapa bebasnya dalam menyatakan dirinya. Imej keluarga paling kerap termasuk suami, isteri dan anak. Ujian sedemikian membantu memahami bukan sahaja pakar, tetapi juga testee itu sendiri, peranan yang dimainkannya dalam keluarga. Pilihan warna paling kerap ditentukan oleh logik dan pengalaman, jadi keamatan dan teduhan menjadi penunjuk. Teknik "Tiga Pokok" tidak begitu banyak membantu ahli psikologi sebagai orang dewasa untuk memahami kemungkinan konflik yang wujud dalam keluarga dan mencadangkan jalan keluar.
