Semua kanak-kanak terlibat dalam permainan - boleh dikatakan bahawa ini adalah bahasa yang paling disukai untuk setiap kanak-kanak. Ia adalah kaedah komunikasi yang unik, kreativiti, ekspresi diri, penerokaan diri sendiri dan dunia sekeliling. Permainan ialah aktiviti yang mempengaruhi deria, dipenuhi dengan imej dan emosi, membolehkan fantasi melampaui pertuturan dan bahasa. Antara lain, ini adalah kaedah utama di mana kanak-kanak itu mengatasi jalan menuju dewasa. Penggunaan teknologi permainan di institusi pendidikan prasekolah membolehkan kanak-kanak membentuk pemikiran dan perasaan yang belum dapat diungkapkan dengan kata-kata, serta menyelesaikan konflik yang mereka tidak cukup sedar. Bagi kanak-kanak prasekolah, bermain adalah sama seperti verbalisasi untuk orang dewasa. Teknologi permainan di institusi pendidikan prasekolah sangat diperlukan - pendidik mesti menyedari prinsip kerjanya. Ini akan membantu mereka mengatur jadual mereka dengan berkesan dan mengisi hari dengan aktiviti yang menggembirakan.
Teknologi permainan di institusi pendidikan prasekolah dan fungsinya
Tema kamibanyak kesusasteraan dikhaskan untuk ini: sebagai peraturan, 7-12 fungsi permainan dibezakan sebagai aktiviti biasa kanak-kanak atau sebagai alat untuk menyelesaikan situasi masalah. Fungsi boleh dikumpulkan kepada 5 kumpulan utama: menyelesaikan masalah dan konflik perkembangan, memindahkan warisan budaya, membangunkan tingkah laku dan keupayaan yang mencukupi untuk menghadapi masalah, kreativiti dan ekspresi diri, mengeratkan hubungan.
Teknologi permainan moden di institusi pendidikan prasekolah untuk menyelesaikan masalah dan konflik dalam bidang pembangunan
Apabila otak kanak-kanak berkembang, kebolehan pemikiran dan pembelajaran mereka berkembang, dan tumpuan pendidik adalah pada dua matlamat. Pertama, penyelesaian yang berkesan untuk masalah emosi dan konflik mesti dicari supaya kanak-kanak dapat memberi tumpuan kepada pembelajaran. Kedua, kanak-kanak mesti dibawa untuk memahami bahawa, walaupun dia ingin berdikari, dia berada di bawah jagaan ibu bapa atau penjaga yang bertanggungjawab terhadapnya. Teknologi permainan di prasekolah seharusnya membantu mengatasi perasaan tidak berdaya dan emosi lain, khususnya pencerobohan, supaya proses pembelajaran menjadi mungkin.
Pemindahan harta budaya
Aktiviti bermain mudah boleh memberi kanak-kanak pemahaman tentang norma sosial, peranan dan tingkah laku sosial yang boleh diterima - pengetahuan yang diperlukan untuk interaksi normal dengan orang lain dalam kehidupan seharian. Cerita-cerita terang dengan nada pengajaran membantu kanak-kanak memahami betapa baik berbeza daripada buruk, mempelajari nilai dan peraturan budaya,berfungsi dalam masyarakat.
Teknologi permainan di institusi pendidikan prasekolah sebagai satu cara untuk membentuk tingkah laku yang mencukupi
Sesetengah jenis permainan boleh mengajar kanak-kanak menjalankan aktiviti bermatlamat dan menyelesaikan masalah. Mereka melibatkan memecahkan masalah kepada tugas yang berasingan, menilai keutamaan tugas ini dan menyelesaikannya sehingga keputusan yang positif dicapai. Proses ini melibatkan melepaskan keseronokan seketika untuk matlamat yang ditetapkan, mengurus impuls kita sendiri, meramal dan merancang untuk masa depan - membangunkan kemahiran yang diperlukan untuk bekerja dalam budaya kita. Permainan yang membangunkan kemahiran ini harus merangkumi elemen mengumpul, mereka bentuk dan membina, memerlukan kemahiran organisasi dan latihan. Simulasi sekolah, kedai atau hospital yang menyeronokkan akan membantu kanak-kanak belajar tentang peranan sosial dan mengenali dunia orang dewasa.
